Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Загальна характеристика методів досліджень в теорії фізичного виховання

Реферат Загальна характеристика методів досліджень в теорії фізичного виховання





гатостороннього обговорення даного дослідника питання.

У бесіді і респонденти і дослідник виступають активними сторонами, в той час як в інтерв'ю ставить запитання лише дослідник. Інтерв'ю можна назвати односторонньою бесідою. p align="justify"> Під час бесіди (і в цьому її перевага) можна отримати більш глибоке уявлення про сюжеті дослідника питанні, а також уточнити сумнівні відповіді, отже, отримати більш достовірні дані. Недоліком розмови є порівняно більший час, необхідний для її проведення, що звужує можливості для збору достатнього матеріалу. p align="justify"> При бесіді питання задаються і обговорюються в черговості, яка передбачена планом, але розкриваються ширше, ніж написані.

З наведених коротких характеристик видів опитування випливає, що принципових відмінностей між ними немає. Не випадково останнім часом серед соціологів, педагогів і психологів отримують все більше поширення змішані види опитування, наприклад анкети - інтерв'ю. Анкетування, по-перше, є найбільш поширеним методом в теорії та практиці фізичного виховання, по-друге, володіння методикою анкетування дає досліднику основний обсяг знань і умінь для оволодіння іншими методами опитування, по-третє, анкетування доступніше основній масі дослідників, які не мають великого педагогічного і життєвого досвіду, не володіють здатністю швидко вступати в контакт з людьми, по-четверте, воно дозволяє охопити значну кількість людей, по-п'яте, анкетування доступнішими для математичної обробки результатів.

Анкетування застосовується для встановлення поточного стану педагогічного явища, для вивчення існуючого та існуючого положень у практиці роботи або думок, що відносяться до проблеми исследовани я. Наприклад, можна провести анкетування викладачів з плавання, щоб дізнатися, чи застосовують вони вправи зі штангою для розвитку сили. Однак аналіз результатів анкетування не може бути кінцевим доказом при встановленні ефективності будь - якої методики занять, оскільки спирається на суб'єктивні думки опитуваних. p align="justify"> Залежно від кількості опитуваних розрізняють два види анкетування: суцільне і вибіркове. Суцільне анкетування передбачає опитування всієї генеральної сукупності досліджуваних осіб. При вибірковому анкетуванні опитується лише частина генеральної сукупності - вибіркова сукупність. Саме цей вид анкетування є найбільш поширеним. Залежно від способу спілкування дослідника з респондентами розрізняють приватне та заочне анкетування. Особисте анкетування передбачає безпосередній контакт дослідника з респондентом, коли другий заповнює анкету в присутності першого. p align="justify"> Різний характер процедури особистого опитування дає право виділяти групове та індивідуальне анкетування. Групове анкетування передбачає опитування одночасно групи людей. Саме це робить анкетування тим методом, який дозволяє збирати значний матеріал при мінімальних витратах часу. При індивід...


Назад | сторінка 10 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Соціологічні види інтерв'ю в журналістиці: опитування, інтерв'юванн ...
  • Реферат на тему: Метод анкетування в практиці психологічних досліджень
  • Реферат на тему: Розробка системи збереження результатів анкетування в базі даних MS SQL Ser ...
  • Реферат на тему: Застосування анкетування в маркетингових дослідженнях
  • Реферат на тему: Анкетування як метод експертизи у педагогіці