ціальної педагогічної підготовки. Особливу роль набувають ігрові електронні підручники в даний час, коли школярі починають вивчати фізику в шостому класі, у віці 12-13 років. Психологічна особливість цього підліткового періоду - абстрактне мислення тільки починає формуватися, тобто діти ще не можуть усвідомити і зрозуміти того, що вони не бачать. Вчителі вкладають неймовірні зусилля, щоб пояснити поняття сили, поля, електричного струму та ін Саме тут ігрові електронні підручники повинні вирішити існуючу проблему. p align="justify"> При використанні цифрових освітніх ресурсів на уроках фізики значно підвищилася увага учнів до уроку, посилилася практична значимість досліджуваного матеріалу. Сучасні електронні ресурси стали грати роль каналів передачі учнем думок, почуттів, емоцій їх творців, і одночасно вони служать учнем каналами презентації власних суджень, реалізації продуктів своєї творчої діяльності. p align="justify"> Працюючи в дидактичної медіасередовищі, учень зацікавлений не тільки в результатах діяльності, але і в самій діяльності. Інтерес до існуючих сьогодні технологій отримання, перетворення, використання інформації з предмету - це інтерес до вивчення фізики. Цей специфічний інтерес вимагає не тільки спеціальних знань, а й специфічних якостей особистості: розвитку алгоритмічного та образного мислення, вміння оперувати згорнутими структурами, вміння аналізувати інформацію, проводити оцінку її якості. p align="justify"> Вищою формою розвитку пізнавального інтересу при навчанні з використанням електронних ресурсів, я вважаю, інтерес до продуктивної діяльності, до самостійної творчості. Опитування та многочисл енние спостереження останніх років свідчать про те, що сучасні електронні засоби інформації відіграють у житті школярів винятково важливу роль. Сучасні електронні підручники, дійсно, надають унікальні можливості для підвищення пізнавальної активності учнів, розвитку їх пізнавального інтересу. br/>
Апаратне забезпечення
Інтерактивна дошка - це сенсорний екран, приєднаний до комп'ютера, зображення з якого передає на дошку проектор. Достатньо тільки доторкнутися до поверхні дошки, щоб почати роботу на комп'ютері. Вона реалізує один з найважливіших принципів навчання - наочність. Інтерактивна дошка працює разом з комп'ютером і відеопроектором, представляючи собою єдиний комплекс. На ній можна робити все те ж, що і на звичайному комп'ютері. В інтерактивній дошці об'єднуються проекційні технології з сенсорним пристроєм, тому така дошка не просто відображає те, що відбувається на комп'ютері, а дозволяє управляти процесом презентації (двосторонній рух!), Вносити поправки і корективи, робити кольором позначки і коментарі, зберігати матеріали уроку для подальшого використання та редагування. До комп'ютера, і, як наслідок, до інтерактивної дошки може бути підключений мікроскоп, документ-камера, цифровий фотоапарат або відеокамера. І з усі...
