овання. Є постанова Ради Міністрів РРФСР № 253 від 14 травня 1991 року "Про допризовної підготовки учнівської молоді в державних загальноосвітніх навчальних закладах РРФСР", Закон РФ "Про дні військової слави (переможних днях) Росії" від 13 березня 1995 року, Указ Президента РФ "Про заходи державної підтримки громадських об'єднань, провідних роботу з військово-патріотичного виховання молоді" від 16 травня 1996 року, розпорядження Президента РФ "Про створення загальноосвітніх установ - кадетських шкіл (шкіл-інтернатів) від 9 квітня 1997 року, оновлений Закон РФ "Про військовий обов'язок і військову службу" від 28 березня 1998 року, затверджена в березні 1998 року Концепція військово-патріотичного виховання та постанову Уряду РФ "Про підготовку громадян Російської Федерації до військової служби" від 31 грудня 1999 року.
Проблеми патріотичного виховання особистості знайшли відображення в нормативних документах Міністерства освіти РФ: державною програмою "Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2006-2010 роки" (від 11.06.2005г. № 422), а також підпрограмі МО РФ "Формування умов для громадянського становлення, патріотичного, духовно-морального виховання молоді. Увічнення пам'яті захисників Вітчизни "в рамках федеральної цільової програми" Молодь Росії "(2001-2005 роки), в яких визначено поняття, зміст проблеми патріотичного виховання, цілі і завдання, система програмних заходів, механізми реалізації програми, що є основою організації діяльності з дітьми [6, с.171].
В "Концепції модернізує ції російської освіти на період до 2010 р. "визначені пріоритетні напрямки освіти, серед яких найважливішим є збільшення виховного потенціалу освітнього процесу. Ставиться завдання формування у школярів громадянської відповідальності та правової самосвідомості, духовності і культури, ініціативності, самостійності, толерантності, здатності до успішної соціалізації в суспільстві та активної адаптації на ринку праці. Таким чином, передбачається орієнтація школи не тільки на повідомлення учням певної суми знань, а й на розвиток моральних якостей особистості, в тому числі і патріотизму. br/>
Глава 3. Специфіка патріотичного виховання та технології навчальної та позаурочної діяльності школярів з урахуванням їх вікових особливостей
3.1 Напрямки роботи з патріотичного виховання в сучасній школі
Першим і основним процесуальним розумінням патріотичного виховання дітей у школі є його сприйняття як виховного процесу на рівні всіх складових компонентів цільового, суб'єкт-об'єктного, змістовного, результативного. Патріотичне виховання дітей в сучасній школі спрямоване на формування успішності соціалізації підростаючих поколінь у сучасних умовах і саморозвитку людини як суб'єкта діяльності, як індивідуальності. p align="justify"> О...
