ктимность, яка пов'язана зі статтю, віком, соціальною роллю і соціальним статусом жертви [32; с.65]. Очевидно, що такий поділ дуже умовно, адже дуже важко здійснити поділ між психологічними і загальними ознаками віктимності. Перерахування лише психологічних якостей жертв, так чи інакше, буде пов'язано з ознаками, які ці дослідники відносять до загальної віктимності. p align="justify"> Інші дослідники? 15, 25, 26, 32? виділяють ситуативну, особистісну і рольову виктимность. Ця класифікація видів віктимності в руслі аналізу проблеми шкільної віктимізації видається нам найбільш доцільною та обгрунтованою, хоча вона не може вважатися достатньо повною і вичерпною. p align="justify"> Ситуативна виктимность дітей підліткового віку проявляється дуже часто. Так діти іноді волею чи неволею стають співучасниками бійок, інших негативних ситуацій і витівок, скоєних окремими особистостями щодо однолітків чи вчителів. Таким чином, дитина, яка волею випадку опинився у небажаному місці в небажане час, може стати разом з іншими учасниками конфлікту жертвою покарання зважаючи на наявність ознак ситуативної віктимності. Прикладом прояву ситуативної (і віковий) віктимності дітей є також терористичні акти, під час яких дітей, які не рідко захоплюють і утримують в якості заручників. p align="justify"> Найбільш складною є проблема наявності у багатьох школярів ознак особистісної віктимності. Йдеться конкретно про індивідуально-психологічні ких і зовнішніх характеристиках, які в певних умовах можуть незалежно від місцезнаходження, дій чи бажань дитини провокувати агресивність оточуючих проти нього.
У першу чергу мова йде про деякі індивідуально-психологічних характеристиках дитини, які прямо сприяють його віктимізації. Це можуть бути як різко негативні, осуджені оточуючими якості (такі як агресивність, конфліктність, гордовитість, демонстративність, нахабство, зухвалість і ін), так і В«нейтральніВ» або навіть соціально схвалювані якості (скромність, урівноважений, спокійний), або ж ознаки наявних комплексів неповноцінності (нерішучість, невпевненість, тривожність, боязкість та ін.)
Аналізуючи ознаки особистісної віктимності, ми також маємо на увазі школярів з вираженими зовнішніми, в тому числі і фізичними (В«дистрофікиВ», В«очкарикиВ», В«хромоножкіВ» тощо), недоліками, хронічними захворюваннями та іншими вадами фізичного здоров'я, дітей з ознаками відставання в розвитку. На думку Р. Берон і Д. Річардсон існує певна категорія людей, яка сама притягує до себе нещастя і агресію [4]; можливо до такої категорії можна віднести школярів з позначеними вище якостями. Не докладаючи ніяких зусиль і не бажаючи цього, такі діти часто стають жертвами, тобто страждають через своїх зовнішніх недоліків - через фізичну віктимності. p align="justify"> До слова потрібно відзначити, що нерідко зовнішні ознаки віктимної характеру школярі можуть створювати самі. Наприклад, дівчатка-старшокласниці, які віддають перева...
