страх втечею або захистом за допомогою рук - вдарити, затулитися. p align="justify"> Тенденція руху має напрямок у просторі: видалення, наближення, нахил, випрямлення, підйом, падіння. За виконання малюнка аркуш паперу (або полотно картини) являє собою модель простору й, крім стану м'язів, фіксує ставлення до простору, тобто виникає тенденцію.
Простір, у свою чергу, пов'язано з емоційним забарвленням переживання і тимчасовим періодом: справжнім, минулим, майбутнім. Пов'язане воно також з дієвістю або ідеально-розумовим планом роботи психіки. Простір, розташоване ззаду і зліва від суб'єкта, пов'язане з минулим періодом і бездіяльністю (відсутністю активного зв'язку між думкою-виставою, плануванням і його здійсненням). Права сторона, простір попереду і вгорі пов'язані з майбутнім періодом і дієвістю. На аркуші (моделі простору) ліва сторона і низ пов'язані з негативно забарвленими і депресивними емоціями, з невпевненістю і пасивністю. Права сторона (відповідна домінантною правої руці) - з позитивно забарвленими емоціями, енергією, активністю, конкретністю дії. br/>
2.2 Висновки щодо практичної частини
На думку А.В. Фролькіса, серед спадкових факторів велику роль у розвитку соматичних захворювань відіграє наявність психосоматичної патології як у самої дитини, так і у членів його родини. Отримані нами результати збігаються з даними Г.В. Скобло, О.Ю. Дубовика про те, що взаємозв'язок "мати - дитина" є найбільш потужною не тільки в плані спадкової передачі хвороби, але ще й у зв'язку з тривалим взаємодією з материнським організмом в період антенатального розвитку плода, протягом якого мати для дитини відіграє роль і зовнішнього середовища.
У дітей з ВСД поряд із спадковою обтяженість, відзначалися певні особливості соціально-побутових умов життя. Погані житлові умови виявлені в 39,5% сімей. Конфліктні ситуації в сім'ї, включаючи розлучення батьків, часті сварки у (40%). Діти з вегето-судинною дистонією мають утруднений контакт з однолітками та вчителями у 50% випадків. p align="justify"> Крім констатував порушення соціально-побутових умов життя ми звернули особливу увагу на психоемоційний стан дітей. З цією метою нами використовувалися дві методики: тест рісунковой фрустрації Розенцвейга і тест "малюнок неіснуючої тварини . Методика Розенцвейга використовувалася для оцінки і зіставлення особливостей структури мотиву досягнення і способу реакції на фрустрацію у хворих дітей. Кожна відповідь оцінювався з точки зору двох критеріїв: напрямок реакції і тип реакції.
За даними тесту нами були отримані наступні результати. Серед дітей з хронічною соматичною патологією відзначалася тенденція до переважання екстрапунітівних реакцій за рахунок зниження імпунітівние, тобто діти пред'являли підвищені вимоги до оточуючих, що ускладнювало процес ...
