ведення підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки педагогічних та управлінських кадрів установ системи освіти і фахівців МОУО Тульської області;
- розробка додаткових професійних освітніх програм для здійснення процесу підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки, їх інформаційне та науково-методичне забезпечення;
- методичне забезпечення інноваційних процесів як фактор розвитку регіональної системи освіти;
-розробка організаційного та підготовка кадрового забезпечення інформатизації регіональної освіти;
-формування ціннісних орієнтації у сфері виховання, становлення професійної позиції педагога-вихователя;
-розробка психологічних аспектів освіти та розвитку особистості;
- модернізація освітніх програм і технологій розвитку сільської школи;
-організація та проведення наукових досліджень, дослідно-експериментальних робіт. [3]
Професорсько-викладацький склад і методична служба інституту взяли активну участь у реалізації федеральних программ: Федеральної програми розвитку освіти на 2002-2005 рр.., В«Розвиток освіти на селі засобами інформаційно-комп'ютерних технологій В»,В« Програми виховання в системі освіти в Російській Федерації В»,В« Російська мова В», в організаційно-методичному забезпеченні широкомасштабного експерименту щодо вдосконалення структури та змісту загальної освіти в Росії. [3]
Структура інституту в основному збережена: 3 факультети, 8 кафедр, лабораторії (НДЛ В«Школа Л. М. ТолстогоВ», лабораторія нових інформаційних технологій), 7 кафедральних і міжкафедральних центрів і науково-методичних лабораторій, 4 відділу.
У минулому навчальному році при кафедрі економічних і правових основ управління освітою (зав. кафедрою проф. Ю.М. Арсеньєв) створено два центри: В«Громадянська, економіко-правова культура і безпека суб'єкта освітиВ» (Науковий керівник проф. Ю.М. Арсеньєв), центр додаткових освітніх послуг (кер. Н.Г. Пономарьова), що дозволило значно розширити спектр послуг, надаваних інститутом з урахуванням потреб регіону. У перспективі інститут направить зусилля на:
- розробку концепції ноосферної освіти;
- розробку основ фізико-математичного простору в загальноосвітніх установах Тульської області;
-створення центру В«Глобальне освітаВ»;
- розвиток взаємодії сучасної середньої та вищої шкіл та установ системи підвищення кваліфікації з метою формування мислення педагогічних, управлінських кадрів і учнівської молоді в аспекті глобальнооріентірованного освіти;
- залучення до вирішення завдань ноосферної освіти працівників
всієї соціальної сфери: освіти, культури, охорони здоров'я. [3]
Таким чином, інститут прагне реалізувати наступність, як в освітній діяльності, так і в наукових дослідженнях.
Провідні напрямки діяльності ІПК і ППРО ТО знайшли відображення при проведенні обласних науково-практичних конференцій, міжрегіональних семінарів, В«круглих столівВ» у рамках проходили колегій департаментів освіти адміністрації Тульської області, серпневих нарад працівників освіти, вихователів шкіл-інтернатів, дитячих будинків і соціальних педагогів, конкурсів В«Учитель року - 2002В», огляду-конкурсу програм розвитку установ додаткової освіти дітей, IV обласного фестивалю дитячих громадських організацій та об'єднань, обласної батьківських зборів, в підготовки та проведення районного та обласного етапів Всеросійської олімпіади школярів з предметів та ін
Цілі, спрямовані на розкриття досягнень інституту у новому статусі - ІВК і ППРО ТО, принципово нових пріоритетних видів діяльності, в ході проведення Дня відкритих дверей були досягнуті. Діалоги з вченими, дискусії, стендові захисту проектів, В«круглі столи В», відеосалони, ділові ігри сприяли обговоренню актуальних проблем розвитку регіонального освітнього простору.
Відповідно до постанови Уряду РФ від 23.03 2001 р. № 224, наказом МО РФ від 7.06.01 р. № 2329 і наказом департаменту освіти адміністрації Тульської області № 354 від 4.06.01 В«Про проведення експерименту щодо вдосконалення структури та змісту загальної освіти в Тульській області В»колективом інституту реалізовувалися наступні завдання:
-організація підвищення кваліфікації управлінських і педагогічних кадрів;
- здійснення моніторингу результатів підготовки учнів освітніх установ, що беруть участь в експерименті;
- оформлення науково-методичних матеріалів, складання аналітичних звітів і доповідей з проведення експерименту в МО РФ;
- участь у науково-методичному забезпеченні експерименту. [3]
Розроблено програму спільної діяльності ІПК і ППРО ТО з управлінськими та педагогічними кадрами ОУ, що беруть участь в експерименті, по модернізації структури та змісту загальної середньої освіти, із заходами якої ознайомлені всі керівники МОУО, районних (міських) методичних служб, освітніх установ, вчителі.
Виходячи з аналізу діючих документів з модернізаці...
