рацьовані і впроваджені нові структури. На третьому етапі має бути закріплена нормативно-законодавча база та національне вищу освіту приведено у відповідність з міжнародними стандартами.
«В результаті цих заходів, вища школа вже змогла вирішити ряд творчих завдань:
створити сучасну нормативну базу, забезпечити диверсифікацію вищої освіти;
здійснити перехід до універсального типу вищої освіти, включити вузи в міжнародний освітній простір;
розробити і впровадити нові переліки спеціальностей;
ввести платну вищу освіту;
створити цілісну систему безперервного образів?? Ня ».
Разом з тим в останнє десятиліття розвиток виробництва
і суспільства, узагальнення прогресивного і негативного досвіду в діяльності вищої школи в період реформування зажадали коригування завдань, принципів і шляхів вдосконалення вищої освіти в республіці. З цією метою Міністерство освіти Республіки Білорусь і його наукові підрозділи розробили «Концепцію розвитку вищої освіти», яка була затверджена постановою Кабінету Міністрів у 1998 р., а також готують нову редакцію Закону Республіки Білорусь «Про освіту».
Першими кроками в цьому напрямку стало створення класичних університетів в кожній області Білорусі, а також подальший розвиток регіональних вузів та філій столичних вузів.
Удосконалення порядку прийому до ВНЗ пов'язане з досягненням принципу рівного доступу до здобуття вищої освіти, вирівнюванням підготовки випускників міських та сільських шкіл, здійсненням централізованого тестування при проведенні іспитів, переходом від усних опитувань до письмових іспитів. Найбільш ефективно розвивається денна форма навчання, а також заочна та вечірня, які дають можливість отримувати вищу освіту тим, хто не може вчитися стаціонарно. Передбачається і широке використання екстернату на підставі інформаційних технологій та дистанційної освіти. Передбачається зменшення обов'язкових занять і розширення самостійної роботи студентів, які вперше отримують можливість навчатися за індивідуальними планами при збереженні встановлених співвідношень фундаментальних і спеціальних дисциплін. Розширюється практика викладання міждисциплінарних курсів. В оцінці знань передбачається використання тестового контролю, рейтингових показників, атестації.
Особливе значення надається вдосконаленню виховання студентів, яке орієнтоване на формування у майбутніх фахівців духовно-моральних цінностей, інтелігентності, активної громадянської позиції, високої професійної культури.
Реформа освіти проникає і в установах освіти Оршанського району. У віданні Районного Відділу освіти знаходиться: 6 середніх шкіл, 3 базові школи, 4 базових шкіл-дитячих садків, 2 початкових школи-саду, 8 дитячих дошкільних установ, 13 середніх шкіл-дитячих садків та ін установі.
трудової професійний педагог школа
1.2 Трудові ресурси: сутність, основні поняття
«Трудові ресурси включають частина населення, що володіє фізичної та інтелектуальної здатністю до праці. Законодавством про працю окреслені вікові межі трудових ресурсів. Нижня вікова межа, починаючи з якої громадяни можуть прийматися на роботу, - 16 років, як виняток, за зго...
