ктивність і об'єднання в інтернеті. Мережева активність опитаних дуже висока: більше половини підлітків користується інтернетом мінімум один раз на день. Дані дослідження вказують на відсутність серйозної небезпеки віддалення підлітків у віртуальному просторі від реальних взаємодій з людьми. Так, більше половини опитаних мало досвід знайомства і спілкування зі своїми віртуальними друзями в реальному житті. Так відповіла більшість підлітків.
Іншими словами, інтернет швидше запускає, стимулює реальне спілкування підлітків, імовірно, серед жителів одного міста. Як і об'єднання в традиційному просторі, спілкування користувачів інтернету в першу чергу грунтується на спільних інтересах, захоплення та хобі.
Серед соціальних форм включеності в інтернет лідирує захоплення соціальними мережами. Дійсно, можна назвати це покоління «поколінням соціальних мереж». Ресурс практично оптимально задовольняє потребу в спілкуванні, пошуку нових знайомств і обміні інформацією.
Для визначення ролі мережевих спільнот у соціальній адаптації школярів ми провели експеримент у середній школі № 9 міста Бірськ. У дослідженні взяли участь учні 8 класу віці 14-15 років, у кількості 26 чоловік. Для експерименту ми розробили анкету, що складається з 6 питань.
. Скільки годин на день ви проводите в інтернеті
. Чи вважаєте ви, що интернет-спільноти допомагають вам налагоджувати контакт у спілкуванні з однолітками?
. Для чого вам потрібен інтернет?
. Чи відчуваєте ви себе впевненіше у віртуальному просторі більше, ніж в реальному?
. Зареєстовані ви в соціальних мережах?
. Які соціальні мережі ви надаєте перевагу.
Відповіді на 1 запитання (%) ми представимо в малюнку 1.
Рис. 1. «Скільки годин на день ви проводите в інтернеті»
На питання «Скільки годин на день ви проводите в інтернеті» 6 осіб відповіли, що проводять 1 годину в день, це 23% від загального числа досліджуваних. Дві години на день проводять в інтернеті 7 учнів, це становить 26%. Три години на день інтернету присвячують 4 людини (15%). Шість підлітків проводять в Мережі 4 години (23%). Один підліток проводить в Мережі 5 годин (4%)
Рис. 2. «Чи вважаєте ви, що інтернет-спільноти допомагають вам налагоджувати контакт у спілкуванні з однолітками?»
На питання «Чи вважаєте ви, що інтернет-спільноти допомагають вам налагоджувати контакт у спілкуванні з однолітками?» всі учні (100%) відповіли ствердно. Отже інтернет-спільноти допомагають підліткам в комунікативній сфері.
Рис. 3. «Для чого вам потрібен інтернет?»
На запитання «Для чого вам потрібен інтернет?» 26 осіб (100%) відповіли - для спілкування, так само у всіх прозвучали відповіді «для інформації», «щоб грати», у 15 осіб були відповіді «музику слухати, дивитися фільми », отже в основному інтернет служить засобом комунікації.
Рис. 4. «Чи відчуваєте ви себе впевненіше у віртуальному просторі більше, ніж в реальному?»
На запитання «Чи відчуваєте ви себе впевненіше у віртуальному просторі більше, ніж в реальному?», ствердно відповіли 15 чоловік (57%), решта 11 осіб (43%) відчувають себе впевнено однаково в реальності і в інтернет-просторі.
На...
