ного змісту, що демонструють і пропагують різні форми насильства, що популяризують різні методи маніпуляції свідомістю, насаджували містицизм, расизм, сексизм та ін
Таким чином, спілкування за допомогою Інтернету створює перспективи подолання комунікативного дефіциту і розширення кола спілкування, підвищення інформованості в обговорюваних питаннях, захищеності від найбільш грубих маніпуляторних дій, обміну ситуативними емоційними станами і настроями.
Спілкування в Інтернеті, мабуть, найбільшою мірою привабливо в підлітковому і ранньому юнацькому віці, коли шукають нових друзів і нові субкультури, намагаючись знайти почуття приналежності до тієї чи іншої групи. В Інтернеті юний людина отримує можливість спілкування з практично безмежною кількістю людей і груп за інтересами, зі всілякими типами особистостей, дізнається безліч історій, має можливість обмінятися думками та обговорити його питання. Пошук власного кола спілкування йде паралельно тенденції автономізації від батьків. Підлітки хочуть бути незалежними, займатися чимось своїм. Мережа Інтернету в цьому плані особливо приваблива - вона дозволяє задовольнити потребу в лідерстві і стимулює підприємливість. З іншого боку, підлітки все ж бояться повної автономізації.
Відомо, що підлітковий і юнацький періоди - час стресів. Підліток, юнак, дівчина відчувають стрес скрізь - у школі, в сім'ї, спілкуючись з друзями. Що робити з цим почуттям незадоволеності, особливо коли воно пов'язане з сексуальністю і агресією, і до того ж посилюється гормональними сплесками? «Необхідно дати вихід своїм емоціям, для чого анонімний світ кіберпростору підходить якнайкраще» (Дж. Салер).
Фактори новизни і незвичності досвіду, що дозволяє варіювати ступінь анонімності спілкування, мають надзвичайно велике значення. Новизна природним чином приваблює молодь, яка, згідно з наявними даними, найбільш активно експериментує з анонімними формами спілкування. Крім того, підлітки, як і люди більш старшого віку, високо цінують можливість компенсувати і нейтралізувати в ході опосередкованого Інтернетом спілкування ті перешкоди, які нерідко роблять хворобливими безпосередні контакти: справжні чи уявні недоліки власної зовнішності, дефекти мови (наприклад, заїкання), деякі властивості характеру (сором'язливість та ін) або психічні захворювання (наприклад, аутизм). При високого ступеня анонімності спілкування такого роду недоліки неважко приховати, а в разі настирливих розпитувань на чутливу тему спілкування може бути перервано.
Один зі способів використання інформаційних можливостей комп'ютерів і ресурсів Інтернету для цілеспрямованого розвитку людини - отримують сьогодні все більш широке поширення організовані форми дистанційної освіти. Організація таких форм освіти полягає у пересиланні замовнику інформаційних матеріалів на електронних носіях або у створенні і розміщенні на сторінках Інтернету певним чином структурованих навчальних матеріалів, що орієнтують учнів в інформаційному просторі бази знань, а управління здійснюється за допомогою алгоритмів навчальної діяльності, представлених у формі інструкцій по роботі з цими матеріалами.
2.3 Результати експериментального дослідження ролі мережевих спільнот у соціальній адаптації школярів
Ключовим контекстом суспільної самоорганізації сучасних підлітків є їх а...
