- і виділила наступні типи виховання: авторитетне, авторитарне, ліберальна і якою відхилено (зневажливе).
Баумрінд почала своє лонгитюдне дослідження з дошкільнят. Обстеживши потім 9-річних дітей та їх батьків, Баумрінд виявила свідчення того, що авторитетний стиль виховання - поєднує в собі вимогливість, теплоту і чуйність - найбільш сприятливий для дитини. Діти, батьки яких дотримувалися авторитетного стилю виховання, були найбільш компетентними у соціальному плані, чуйними, інтелектуально обдарованими, а також більш целеустремленнимі і організованими.
Дочки авторитарних батьків - вимогливих і нечуйними - були соціально напористі, тоді як виховання по ліберальному і отвергающе-зневажливому типу було пов'язано з низькою соціальною компетентністю дочок. Сини відкидають батьків були схильні до домінування, проте у них були відсутні лідерські здібності, а рівень соціальної компетентності був низький.
Ці результати наводять на думку про те, що поведінка дітей залежить від загальної моделі батьківського виховання, а не від якогось одного параметра та / або дисциплінарного методу. Авторитетний стиль відрізняється тим, що найбільш благотворно впливає на особистість дитини та її соціальну поведінку. Баумрінд укладає,
що існує лише кілька можливостей оптимального виховання, тоді як відступу від найбільш ефективної моделі можуть приймати різноманітні форми. Ліберальні батьки надають занадто багато свободи, запитують з дитини занадто мало і дають йому занадто багато прав при прийнятті рішень. Авторитарні батьки надають занадто мало свободи, запитують з дитини занадто багато і дають йому дуже мало прав при прийнятті рішень ... Авторитетні батьки набагато краще, а отвергающе-зневажливі - гірше середніх батьків.
Однак, розглядаючи результати цього дослідження, слід знову згадати про принцип двобічної. Можливо, дітей, у яких «легкий» темперамент, - з самого народження більш слухняних, товариських і незалежних - найпростіше виховувати, дотримуючись авторитетного стилю, в той час як при вихованні дітей з «важким» темпераментом ці методи можуть виявитися непрактичними і неефективними. Хоча перевагу авторитетного стилю є встановленим фактом, ймовірно, не з усіма дітьми можна використовувати подібні методи виховання [21.].
Підводячи підсумок всьому вищесказаному, можна відзначити, що батьки, намагаючись присвоїти дитині найбільш важливі на їх думку знання, моральні цінності і форми поведінки використовують різні стилі і методи виховання. Залежно від цього формується особистість дитини.
1.5 Вплив на формування особистості дитини інших членів сім'ї
У більше 80% американських дітей є сестри або брати. Сиблинги можуть виявитися вельми значущими агентами соціалізації. Однорічні діти проводять у взаємодії зі своїми братами і сестрами стільки ж часу, скільки і з матір'ю (і набагато більше, ніж з батьком). Діти 4-6 років проводять в компанії своїх братів і сестер в два рази більше часу, ніж з батьками. Хоча у взаєминах між сиблингами проявляється суперництво чи агресія, маленькі брати і сестри багато грають разом, співпрацюючи в грі; проявляючи участь, розуміння і прихильність; наслідуючи один; намагаючись допомагати один одному і втішати. Таким чином, можна припустити, що діти роблять істотний вплив на розвиток один...
