ечного фонду, склад бібліотечних каталогів, картотек та бібліографічних посібників, правила користування бібліотеками; вміння знайти в бібліографічних посібниках, каталогах і картотеках необхідні джерела інформації та оформити читацьку вимогу на них.
Прагнення бібліотек до ефєктивні використання накопичених інформаційних ресурсів, до підвищення якості бібліотечно-бібліографічного обслуговування призвело до розширення складу компонентів, що характеризують бібліотечно-бібліографічну грамотність читача. У число нових компонентів стало входити знання асортименту існуючих інформаційних продуктів і послуг, причому наявних не тільки в даній бібліотеці, але і в державній системі науково-технічної інформації в цілому, вміння користуватися можливостями міжбібліотечного та міжнародного бібліотечного абонента.
Необхідність забезпечити продуктивну роботу читачів з джерелами інформації, перш за все з книгами, зумовила подальше розширення кордонів бібліотечно-бібліографічної грамотності і призвело до появи нового поняття - культура читання.
Культура читання - складова частина загальної культури особистості, що є комплекс навичок роботи з книгою, що включає усвідомлений вибір тематики, систематичність і послідовність читання, а також уміння знаходити потрібну літературу за допомогою бібліографічних посібників, користуватися довідково-бібліографічним апаратом, застосовувати раціональні прийоми, максимально засвоювати і глибоко сприймати прочитане (тезірованіе, конспектування, анотування, рецензування тощо), дбайливо поводитися з творами друку. Культура читання розглядається як необхідна складова частина культури праці, навчання та самоосвіти.
Впровадження нових форм подання інформації (баз даних, електронних книг, електронних журналів, газет тощо), стрімкий розвиток комп'ютерних технологій обробки інформації, поява автоматизованих бібліотек, які мають електронними каталогами, - все це висунуло на перший план в сфері пошуку ефективних способів і засобів роботи з інформацією поняття «комп'ютерна грамотність». Його поява не означало відмирання понять «бібліотечно-бібліографічна грамотність» і «культура читання», але разом з тим відбила істотне зниження суспільного інтересу до них.
Комп'ютерна грамотність - це знання, вміння та навички в галузі інформатики, необхідні кожній людині для ефективного використання у своїй діяльності комп'ютерних технологій.
На відміну від звичайної грамотності, комп'ютерна грамотність формується в стислі терміни і змінюється з розвитком комп'ютерної техніки та програмного забезпечення. Формування комп'ютерної грамотності стало прерогативою освітніх установ, на відміну від бібліотек, що реалізують у своїй діяльності пропаганду бібліотечно-бібліографічних та інформаційних знань.
Пропаганда бібліотечно-бібліографічних та інформаційних знань - навчання читачів (наукових і виробничих кадрів, працівників культури, студентів і т. д.) основним правилам пошуку та збору інформації в межах своєї галузі та в суміжних галузях, реферуванню літератури, способам організації особистих картотек і досьє, методів аналізу складу і структури документального потоку з проблем дослідження або розробки. Як синонім даного терміну часто використовуються вирази «Бібліотечно-бібліографічна орієнтація читачів (користувачів, споживачів інформації)», а також «Навчання кори...
