йнять, усвідомлення та осмислення випадків своєї неправильної мови. Відомо, що вплив стійко сформованого уявлення іноді буває так велике, що може пригнічувати деталі безпосереднього сприйняття. Цим можна пояснити, як виникли уявлення про випадки мовних запинок у заикающегося можуть випереджати сама їх поява і виступати в даному випадку вже як їх передбачення і очікування.
Уявлення. Пам'ять. Вистави (як наочні образи сприймалися раніше предметів і явищ) виникають у людини на основі відчуттів і сприймань. Уявлення не так яскраві, як безпосередні сприйняття, мінливі, але вони дають узагальнений обра??, Допомагають виділити в ньому головне. У заїкається уявлення про свою неправильної мови можуть бути пов'язані як власне з дефектної промовою (труднощами її породження, частотою і формою вираження мовних запинок, їх залежністю від видів мовної діяльності або навколишніх умов і т.д.), так і з наслідками цієї дефектної мови (особливим ставленням оточуючих, ставленням до оточуючих, самооцінкою і т.д.).
Пам'ять як психічний процес, що полягає в запам'ятовуванні, збереженні з наступним відтворенням раніше сприйнятого, пережитого або зробленого, відіграє важливу роль в психологічній моделі фіксованості заїкуватих своєму дефекті. На відміну від сприйнять, які завжди мають місце в теперішньому часі, пам'ять зберігає сліди інформації минулого: минулих відчуттів, сприйнять, уявлень, понять.
Уявлення про своє мовних запинках і про те, що пов'язано з ними, вкарбовуються у заїкуватих спочатку і переважно в мимовільної (ненавмисної) пам'яті. Принаймні зростання потреб і зусиль у подоланні своїх мовних запинок зростає роль довільній (навмисної) пам'яті. Остання, зокрема, дозволяє заикающимся запам'ятовувати і використовувати у своїй мовної діяльності, що полегшують або приховують дефект допоміжні звукосполучення, слова, дії і т.д., відомі в літературі як мовні емболи або рухові виверти заїкуватих.
Мислення. Поняття. Уява. Мислення бере участь у кожному процесі пізнавальної діяльності. Розумова оцінка ощущаемого і сприйманого передбачає їх співвіднесення з наявним досвідом, знаннями. Таким чином, мислення пов'язує у заїкуватих окремі відчуття в узагальнені сприйняття мовних запинок, формує уявлення та поняття про свою дефектної мови, про особливості її проявів, про вплив на становище заикающегося в суспільстві і т.д.
Уява, що розглядається як форма мислення, це створення в процесі мислення нових образів на основі минулих сприйняттів і наявних понять. Якщо сприйняття - образи справжнього, пам'ять - минулого, то уява як форма мислення дозволяє це зробити щодо майбутнього.
Несприятливий досвід минулого породжує у заїкається не тільки певні уявлення та поняття про свою дефектної мови, про себе як носії цього дефекту і про своє становище в колективі, але й формує образи майбутніх мовних ситуацій, передбачення своїх мовних запинок , очікування їх в певних ситуаціях або видах мовленнєвої діяльності.
Передбачення, очікування пароксизмів заїкання - симптом, можна сказати, характерний для заїкуватих. Він і породжує невпевненість у своїх мовних можливостях і за механізмом самонавіювання зазвичай і провокує ці пароксизми. Емоції. Почуття. Вольові зусилля. Заїкання (як ніяке інше мовне порушення) викликає особливо гостре емоційне реагування індивідуума на свій дефект. Мо...
