ій літературі. Це дозволило нам провести ретельний аналіз літератури з цієї проблеми і зробити такі висновки. Естетичне виховання справді має важливе місце у всій системі навчально-виховного процесу, так як за ним стоїть не лише розвиток естетичних якостей людини, але й особистості в цілому: її сутнісних сил, духовних потреб, моральних ідеалів, особистих і суспільних уявлень, світогляду.
Всі ці якості в людині розвиваються під впливом різних факторів. Виховне значення має і природа, і праця, і навколишня дійсність: побут, сім'я, міжособистісні стосунки, - все, що може бути прекрасним. Як основний носій прекрасного, мистецтво також є засобом естетичного виховання.
Вплив естетичних явищ життя і мистецтва на особистість може проходити як цілеспрямовано, так і спонтанно. У цьому процесі величезну роль грає школа. У навчальному плані закріплені такі предмети як образотворче мистецтво, музика, література, основою яких є мистецтво. Це не випадково. Аналізуючи літературу, ми зробили висновок, що естетична середовище надає плідний вплив на розвиток личності молодшого школяра. Нами виявлено, що чим большеребенок спілкується з шедеврами культури, відвідує заходи і навчальні заклади естетичного ухилу, самостійно творчо реалізує себе, тим вище його інтелектуальний розвиток, чуттєве сприйняття. Дитина розвивається різнобічної, творчою особистістю, здатною правильно сприймати навколишній світ.
Таким чином, наша гіпотеза, заявлена ??на початку роботи, підтвердилася. Дійсно естетична середу початкової школи надає плідний вплив на розвиток особистості сучасного молодшого школяра. Досвідчені педагоги, знаючи це, здатні за допомогою мистецтва виховати справжні естетичні якості особистості: смак, здатність оцінювати, розуміти і творити прекрасне. На наш погляд, реалізуючи повноцінне естетичне виховання дитини в молодшому шкільному віці, вчитель забезпечує в майбутньому становлення такої особистості, яка буде поєднувати в собі духовне багатство, істинні естетичні якості, моральну чистоту і високий інтелектуальний потенціал.
Ось ті висновки, до яких ми прийшли в ході нашої роботи.
Список використаної літератури
1. Адаскіна А.А. Особливості прояви естетичного ставлення при сприйнятті дійсності / / Питання психології, 2008. - № 6.- С.100-110.
. Аксаріна Н.М. Виховання дітей « М., вид-во Медицина » 2002
. Алексахін Н. Ознайомлення з культурою кольору на заняттях з образотворчого мистецтва / / Дошкільне виховання.- 2008 № 3 - с.23-27
. Батурина Г.І., Кузіна Т.Ф. Народна педагогіка у вихованні дошкільнят.- М.: А.П.О., 2005. - 72 с.
. Борев Ю. Естетика" М., изд-во політичної літ-ри 2007
. Запорожець І Д. Виховання емоцій і почуттів у школяра" М 2005
. Кульчинська Н.Л., Кульчинська А.А. Ігри в музеї / / Чоловічок, 2003 № 1.
. Киященко Н.І. Естетична підготовка вчителя в школі. Дис ... канд.- М, 2007 С.4-6.
. Королева Г.І., Петрова Г.А. Система естетичної підготовки студентів у вищих навчальних закладах.- К.: Вид-во Казанського університету, 2004. - 180с.
. Короткий словник з естетики: Книга для вчителя / За ред. Аконьшіна Е.А....
