забезпечує умови для подальшого вільного розвитку кожної нації і народності, що зміцнює їх дружбу і співробітництво на засадах інтернаціоналізму; радикально зміцнювальної законність і правопорядок; створює ефективний механізм, що забезпечує своєчасне самовідновлення політичної системи, розвиток і впровадження в усі сфери життя принципів демократії та самоврядування.
Як і моральність в цілому, патріотизм і громадянськість носять діяльний характер. Тому й їх виховання здійснюється в процесі організації різноманітної пізнавальної та практичної діяльності школярів. Процес вироблення моральних уявлень з питань патріотизму і громадянськості здійснюється з урахуванням вікових особливостей учнів. У молодших класах у хлопців формуються самі загальні уявлення про Батьківщину як про країну, де вони народилися і ростуть. Уявлення ж учнів середніх і старших класів про патріотизм і громадянськості стають набагато ширше і глибше. Цілком природно, що чим багатша уявлення школярів про патріотизм і громадянськості, тим успішніше формуються їхні оціночні судження (погляди) і розвивається їх моральну свідомість з цих питань.
У вихованні патріотизму і громадянськості велике значення має усвідомлення учнями сутності і найважливіших сторін прояву цих якостей і їх глибоке емоційне переживання. Саме на цій основі у школярів міцніє почуття любові до Батьківщини, виробляються погляди, переконання і установки поведінки. Основним засобом у вирішенні цього завдання є зміст навчання, а так різних форм позакласної та позаурочної роботи. Але що б ця робота ефективно сприяла вихованню в учнів патріотизму і громадянськості, вона повинна мати певну внутрішню логіку.
Зусилля вчителів, класних керівників, організаторів повинні бути спрямовані насамперед на збагачення учнів знаннями, що відносяться до осмислення різних сторін патріотизму і громадянськості.
Які ж питання тут мають найбільш важливе значення? Любов до Батьківщини з'являється у людини з виникненням почуття прихильності до тих місць, де він народився і виріс і з якими в нього пов'язані яскраві емоційні переживання. Про цієї прихильності до рідних місць дуже добре писав Лев Толстой: «Без своєї Ясної Поляни я важко можу собі уявити Росію і моє ставлення до неї».
Почуття прихильності і уявлення про рідних місцях розширюється і поглиблюється за рахунок пізнання своєї країни, її прекрасною і різноманітною природи, багатства її надр і могутності річок, широти її озер і неозорих морів. Кожен з навчальних предметів володіє в цьому відношенні своїми специфічними засобами і можливостями. Але не можна забувати і про роль
позакласної та позаурочної роботи у цьому аспекті. Для цього використовуються екскурсії на природу, конкурси малюнків та проектів на тему «Мій край», різноманітні вікторини та лекторії. Це дозволяє школярам не тільки отримати нові знання про історію рідного краю, а й на основі свого життєвого досвіду і емоційних переживань ділитися ними з іншими.
существенной стороною розвитку патріотичного і громадянської свідомості учнів є засвоєння ними фактичного матеріалу про героїчну боротьбу нашого народу проти іноземних загарбників, про його безмежній вірі у силу і могутність Батьківщини. Тут крім уроків російської і рідної мови, а так само уроків історії, проводяться різні ранки, літературні вечори присвячені Дню Перемоги, 23 лютого. Не можна забувати так само про інтелектуальні і розвиваючих іграх, конкурсах пісень і віршів, виступах перед ветеранами та учасниками воєн, тісному спілкуванні з ними.
Патріотизм включає в себе усвідомлення прогресивної ролі передових діячів нашої країни у розвитку громадської думки і революційному перетворенні суспільства, їх гарячої любові до батьківщини. Відомий французький просвітитель Шарль Монтеск'є (1689- 1755) підкреслював, що «найкращий засіб прищепити дітям любов до Батьківщини полягає в тому, щоб ця любов була у батьків».
Ознайомлення з життям і діяльністю А.Н. Радищева, А.С. Пушкіна, декабристів, А.І. Герцена, В. Г. Бєлінського, Н.А. Добролюбова, классиках «Срібного і Золотого століття», все це дає учням уявлення про патріота, носії передової ідеї.
Виховання громадянина в сучасній школі.
Закінчився XX сторіччя, який приніс нашій країні великі лиха: революції, війни, масові репресії народів Росії з боку держави, непродумані реформи і, як результат, економічні та політичні кризи.
Іноді у важкі хвилини здавалося, що Росія втрачає державну самостійність. Але на допомогу завжди приходили патріотичні традиції, національна гордість, національну самосвідомість. Національна самосвідомість нерозривно пов'язане з патріотизмом, сприяючим мобілізації сил суспільства на рішення виниклих перед ним завдань, що полегшує подоланн...
