Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологія професійної ДІЯЛЬНОСТІ

Реферат Психологія професійної ДІЯЛЬНОСТІ





ло 1,5 м, Розміри індікатора - 3,2 Г— 2,4 см, яскравість - 60 нт. Вимір годині проводівся помощью таймера ЕОМ з діскретністю рахунка 1 мс. Точність відліку годині пред'явлення цифр візначалася годиною спрацьовування реле (5-6 мс). Досвід проводівся в автоматизоване режімі з реєстрацією правильних Відповідей и помилок, а такоже затримки годині ВІДПОВІДІ.

Матеріал. Стімулюючім матеріалом служили послідовності двозначніх чисел заданої Довжина. Числа вибираете у Випадкове порядком ї в одній послідовності НЕ повторюваліся.

Процедура. випробувань до натіскав кнопку з написа В«ГотовийВ», и через 1 з Йому пред'являлося одиночне число, что ВІН повинною БУВ запам'ятати (будемо назіваті его тестовому числом - ТЧ). Потім через 1 Із пред'являлася послідовність чисел. Випробувань до винен БУВ візначіті, чі утрімувалося ТЧ среди ЕЛЕМЕНТІВ послідовності, и дати відповідь за помощью однієї з кнопок - "ТакВ» або В«НіВ». За закінченні пред'явлення кожної п'ятої послідовності (кожної п'ятої проби) на одному з індікаторів вісвітлювалась цифра, что Вказував, Скільки разів (з п'яти) випробувань давши правильністю відповідь. Послідовності формуван таким чином, что в одній частіні їх ТЧ зустрічалося (умову "сигнал"), а в іншій - не зустрічалася (Умова В«шумВ»). Година пред'явлення чисел БУВ постійнім - 20 мс.

План ЕКСПЕРИМЕНТ . У досвіді варіюваліся три фактори: довжина послідовності (ДП), асінхронія включенням стімулів (ABC) i імовірність наявності тестового числа в послідовності. Перший фактор МАВ два Рівні: довжина послідовності дорівнювала або 3 (ДП = 3), або 6 (ДП = 6) числах. Другий фактор МАВ три Рівні: 80, 100 и 140 мс. Третій фактор МАВ два Рівні; співвідношення В«СигнальнихВ» и В«шумовихВ» проб Було відповідно 3:2 або 5:1. Таким чином, загальне число умів дорівнювало 12. Відповідно до цього експеримент БУВ розділеній на 12 блоків, что пред'являліся у Випадкове порядку. У половіні всех блоків утрімувалося по 50 проб у кожнім, в іншій половіні - по 36 проб. Для ДП = 3 Кожна позиція тестувалась 10 разів, для ДП = 6 - 5 разів. Коженая випробувань взявши доля у досвіді 2 рази.

Віпробувані. У експеріменті брали доля 8 випробувань до. УСІ відрізняліся високим ступенів тренованості. p> ІНСТРУКЦІЯ. випробувань до повідомлялі Зміст задачі, показувать, як и коли натіскаті на кнопки. Крім того, повідомлялося, Які послідовності різної довжина будут пред'явлені І що числа в межах однієї послідовності НЕ повторюються. Відповідаті Було нужно якнайшвідше и точніше. p> результат. Результатами шкірного досвіду є число правильних и Неправильні Відповідей и середні Величини годині Реакції.

Дослідження, проведені за описом методики, дозволило авторам Висловіть припущені про рівнобіжну Обробка ІНФОРМАЦІЇ в блоках прийому, поиска в пам'яті, ухвалення решение ї організації ВІДПОВІДІ.

Кільцеві МОДЕЛІ. Н.А. Бернштейн БУВ одним з дере, хто докладно описавши кільцеву структуру регуляції рухового акту. У его МОДЕЛІ два елєменти віділені по анатомічній підставі - рецептор и ефектора, Другие - по логічному: що порівнює, программа, что підсілює и перетворіть. У МОДЕЛІ Бернштейна, на відміну від других моделей, Наприклад Т-О-Т-І (test - operate - test - exit), кільце замікається через вхід, чім підкреслюється ВАЖЛИВО Значення зовнішнього зворотнього зв'язку в процесі рухового акта, а не Тільки после его Закінчення. Зворотнього зв'язок винен підтрімуватіся безупинності. Вона, так само як и пусковому інформація, ВАЖЛИВО для Виконання рухового акту. p> А.І. Назаров Доповнено схему Н.А. Бернштейна трьома внутрішнімі кільцямі. Увівші блоки екстраполяції зорових и Додатковий команд, Назаров з'єднав їхнімі кільцямі, включивши в систему кілець блоки сприйняттів и ефектора. Оскількі сигналі екстраполюючіх блоків носячи топологічній и генералізований характер, Кільцевий центральний зв'язок дозволяє коректуваті екстраполяційні сигналі и вести Керування за помощью Точні метричних сігналів. За кільцевому прінціпі побудовали модель Д.А. Ошаніна, что містіть послідовність підсхем (прийом, звірення, установлення причин неузгодженості, вибір Дії, відповідь), что включаються внутрішні кільця поиска и добору ІНФОРМАЦІЇ. У Системі є Чотири заходь. Оскількі схема входів побудовали по вертикально-горизонтального прінціпі, при поиска и доборі ІНФОРМАЦІЇ, здійснюваніх на Наступний етапах схеми, попередні блоки залішаються незадіянімі. Послідовність блоків означає розгортання процеса Щодо пускового вхідного сигналу, а не моменту формулювання мети суб'єктом Дії. Схема Придатний для описування визначеного типу Дій, а блоки, что утрімуються в схемі, могут розглядатіся як компоненти, что входять у процес формулювання мети. Схема допускає включенням Додатковий блоків, что дозволили б описати Другие Функції (ухвалення решение, постановка мети и т.д.).

Схема прос...


Назад | сторінка 10 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методи виділення R-зубця електрокардіосігнала і математична обробка послідо ...
  • Реферат на тему: Перетворення імпульсної послідовності
  • Реферат на тему: Реалізація принципів системності і послідовності в організації навчання дош ...
  • Реферат на тему: Рекуррентно задані числові послідовності
  • Реферат на тему: Межа послідовності. Теорема Штольца та її застосування