ливу:
§ інформацію про шкоду вживання психотропних речовин не слід надавати дітям ізольовано, у вигляді лекцій, спеціальних бесід на цю тему і т. п. Така інформація повинна бути складовою частиною різних освітніх програм для дітей;
§ комплексне і систематичне виклад всіх знань в області превентивної освіти має стати частиною обов'язкового навчання в школі, починаючи з дошкільнят;
§ превентивне освіта повинна, перш за все, виховувати у дітей почуття відповідальності за своє здоров'я і свою поведінку, що впливає на здоров'я;
§ превентивне освіта не повинна фіксуватися на якійсь одній ізольованій інформації про той чи інший факторі (або про негативний поведінці), яке вважається шкідливим для здоров'я, а повинно охоплювати всі фактори, що впливають на здоров'я, з обов'язковим урахуванням соціальних детермінант, психологічних установок і поведінки людини;
§ в ході превентивної освіти пропаганда тверезості повинна концентруватися не так на шкідливі наслідки вживання алкоголю, а на реальних перевагах, які несе в собі тверезе життя.
Превентивна освіта слід проводити в трьох напрямках: через засоби масової інформації; в ході вивчення шкільних предметів, традиційно включаються в навчальні програми; як самостійний навчальний предмет, мета якого - формування в учнів установки на здоровий спосіб життя.
. Пропаганда здорового способу життя є і зараз одним із завдань засобів масової інформації. Однак у силу того, що радіо- і телепередачі, брошури та статті готують люди, некомпетентні в області психології (а тим більше вікової психології), ефективність їх невелика. Підлітки і молодь просто не цікавляться такого роду передачами, не читають статті та брошури про шкоду алкоголю і наркотиків.
Умовою дієвості пропаганди знань по превентивному утворенню через засоби масової інформації є психологічна грамотність авторів. Доцільно використання методів непрямого впливу (вбудоване повідомлення, приєднання і т. П.), Принципів нейролінгвістичного програмування та ін. У цьому випадку буде ефективно створення книжок (по типу коміксів), плакатів, радіо- і телепередач, відеосюжетів і відеокліпів, комп'ютерних ігор, а також наклейок і значків для цільових груп і груп високого ризику.
. У ході вивчення шкільних предметів теж повинні бути присутніми елементи превентивної освіти. Хоча і зараз вчителям рекомендується говорити про шкоду алкоголю, куріння і наркотиків, вчителі це роблять (або не роблять) на свій розсуд. Інша річ, якщо це вимога стане обов'язковою, починаючи вже з молодшої школи.
Наприклад, про негативні наслідки вживання алкоголю діти задумаються в результаті рішення задачі про автокатастрофу, де треба провести розрахунок мінімальної відстані, необхідного водієві, щоб зупинити автомобіль перед перешкодою. Розрахунок слід зробити для тверезого водія і для того, хто був за кермом після вживання алкоголю (у різних дозах) з урахуванням зміни часу реакції.
. Спеціальні заняття по превентивному освіти, мета яких - формування у дітей установки на здоровий спосіб життя, було б включити в курс валеології. Вони повинні охоплювати широке коло питань. Це, насамперед, знання, що сприяють вмінню учнів зробити правильний вибір в ситуаціях, що стосуються здоров'я: відомості про найважливіших фізіологічних, психологічних і соціальних сферах, що допомагають вести здоровий спосіб життя: гігієна, режим дня, спорт, харчування і т. Д .; відомості про фактори, які можуть пошкодити нормального способу життя: шум, забруднення навколишнього середовища, куріння, переїдання, алкоголь і інші психотропні средства, недостатня фізична активність і т. п .; інформація про інфекційні захворювання та профілактичні щеплення; причини нещасних випадків і перша допомога; питання охорони психічного здоров'я: стреси, фрустрація, перевтома; вміння створювати позитивні, конструктивні та взаімоподдержівающіх міжособистісні відносини як умова збереження психічного здоров'я; питання сексуальності: їх фізіологічні та психологічні аспекти, відхилення від норми, венеричні хвороби, СНІД, протизаплідні засоби, аборти, безпліддя та ін.
Отже, Н.Ю. Максимової, А.Г. Макєєвої і І.А. Лисенко виділені декілька шляхів попередження вживання дітьми психотропних речовин, таких як превентивне освіту, психокорекційна робота з дітьми групи ризику raquo ;, психологічна допомога дітям із сімей, обтяжених алкогольною залежністю, психологічна підтримка рідних і близьких, які проживають разом з алкоголіком (наркоманом).
Особливу увагу в профілактиці алкоголізму у дітей слід приділити превентивному освіти, так як саме цей напрямок дозволяє сформувати у дитини тверді антиалкогольні установки й установки на здоровий спосіб життя, дає уявлення...
