ості. Виходячи з цього, можна зробити висновок про недостатнє вплив батьків на підлітків, про неготовності щось міняти у вихованні дитини.
При виявленні «пагонів» з будинку підлітків всі респонденти заперечують дане явище (100%).
- так - 0%.
- немає - 100%.
При визначенні віку батьків школярів, виявлені наступні вікові групи:
- 25-30 - 0%.
- 31-45 - 81,25%.
- 46-50 - 18,75%.
У сучасному суспільстві вік батьків школярів підліткового віку знаходиться переважно в рамках «31-45 років». Даний вік батьків свідчить про досить хорошому рівні інтелектуального потенціалу.
При визначенні складу сім'ї маємо наступні дані:
- обоє батьків і дитина - 43,75%
- обоє батьків і кілька дітей - 43,75%
- один батько й дитина - 6,25%
- один батько і кілька дітей - 6,25%
- інше - 0%.
У дослідженні більшість сімей брали участь складається з двох батьків, що сприятливо позначається на вихованні та становленні особистості дитини. У деяких випадках вихованням дітей займається один батько. Наявність декількох дітей у сім'ї на процесі соціалізації підлітка може позначатися як позитивно, коли батьками здійснюється регулювання відносин у сім'ї, так і негативно - коли регулювання відсутнє.
Таким чином, провівши дослідження можна зробити наступні висновки:
. Основним важелем профілактики дітей і підлітків, з подолання відхилень, виступає сім'я. Коріння пороку йдуть з сім'ї, і тільки сама сім'я здатна виправити дані пороки дитини. При цьому існує ряд причин виникнення цих вад. У Росії ж основними причинами можна назвати: економічні та культурні.
2. Власне дослідження показало, що роль телебачення та ЗМІ грає першочергову роль у становленні особистості дитини. Основною причиною цього можна назвати низький рівень професійності батьків по організації дозвілля дітей. При цьому активне впровадження соціальної реклами, в профілактики поведінки дітей, дало б чудовий результат.
. При роботі з батьками важливо враховувати ступінь зацікавленості самих батьків у запобіганні девіацій у своїх дітей. При недостатній зацікавленості йде робота по мотивированию батьків для діяльності. Чи не мале увага приділяється культурним традиціям.
. Сам аналіз емпіричного дослідження слід віднести до збору найбільш важливої ??інформації. Важливо зуміти виявити причини і види девіації підлітка. Від зібраної інформації залежать і методи роботи з клієнтом.
Висновок
Підліток будує свою поведінку, грунтуючись на суб'єктивній, підсвідомої оцінці того, що відбувається навколо. У більшості випадків воно відповідає системі сформованих міжособистісних відносин у родині. Однак не завжди поведінку підлітка розумно, з погляду батьків. Іноді діти через своєрідний і неповного розуміння навколишнього світу вибирають такі форми власної поведінки і впливу на батьків, які погано впливають не тільки на їх власний розвиток, але і на взаємини в сім'ї. Найчастіше це спостерігається в сім'ях з серйозними проблемами у відносинах, особистісними відхиленнями батьків, хоча й не обов'язково. Підлітки не знаходять в «нормальному» репертуарі форм такої поведінки, яке їм допомогло б відчути власну значущість і любов батьків.
На сьогоднішній день соціальна робота з сім'єю здійснюється в умовах, коли родина являє собою структуру, закриту від зовнішнього втручання, і має право відмовитися від нього. Враховуючи це, працівники служб системи соціального захисту в порівнянні з представниками інших відомств, опиняються у більш вигідних умовах.
Багато вітчизняних дослідників відзначали, що сім'я є тією микросредой, де дитина отримує чуттєвий досвід. Для душевного стану дітей надзвичайно важливо, чи відчувають вони в сім'ї, що їх люблять, значимі вони для батьків чи ні, як вони самі ставляться до батьків. Осмислення, усвідомлення себе в сім'ї визначає його реакції на події і, більше того, являє собою фундамент для існуючих і майбутніх відносин з людьми. Це своєрідні сценарії, на основі яких підліток передбачає, як оточуючі будуть надходити з ним, інтерпретує, що відчувають інші люди по відношенню до нього.
В організації профілактики правопорушень серед дітей та підлітків беруть участь всі підрозділи органів внутрішніх справ. Підвищується роль педагогічної діяльності з профілактики та подолання соціально-негативних форм деви?? нтного поведінки дітей та підлітків.
Пр...
