.
. Шкуратов В.А. Історична психологія - М .: (Букинистика), 1997. с. 27-33.
. Коссаковскій А. Психічний розвиток особистості в онтогенезі - М .: Наука, 1989. с. 10-15.
. Посохова С.Т. Довідник практичного психолога - М .: АСТ, 1993.с. 18-20.
. Петровський А.В. Введення в психологію - М .: Академія, 1997.с. 122-130.
. Бодальов А.А. Робоча книга практичного психолога - М .: Психотерапія, 2001.с. 22-24.
. Ждан А.Н. Історія психології: від Античності до наших днів.- М .: Академічний проект, 2008. С. 117-125.
. Забрамная С.Д. Від діагностики до розвитку - М .: Нова школа, 1998. с 100-102.
. Виготський Л.С., Лурія А.Р. Етюди з історії поведінки - М .: Педагогіка-Прес, 1998. с. 85-93.
. Бурлачук. Л.Ф, Морозов С.М - Словник-довідник з психодіагностики - Спб .: Питер, 2001.с. 89-90.
. Корепанова І.А., Виноградова Е.М. Концепція І. Енгестрёма - варіант прочитання теорії діяльності О.М. Леонтьєва - М .: 2006. Журнал №4. с. 74-78.
. Виготський Л.С. «Історія розвитку вищих психічних функцій Зібрання творів, том 3. - М .: Педагогіка, 1983. с. 214-220.
. Виготський Л.С. Знаряддя і знак у розвитку дитини. Зібрання творів, том 6 - М .: Педагогіка, 1984. с. 190-194.
. Леонтьєв О.Н. Вибрані психологічні твори - М .: Директ-Медиа, 2008. с. 135-150.
. Альманах психологічних тестів.- М .: КСП, 1996. с. 400.
. Виготський Л.С., Сахаров Л.С. Дослідження утворення понять: методика подвійної стимуляції/Под ред. Ю.Б. Гіппенрейтер, В.В. Пєтухова. М., 1981. с. 313-324
