>
дати учням більш повну, достовірну інформацію про досліджуваних явищах і процесах;
збільшити час роботи на уроці учнів;
задовольняти запити, бажання та інтереси учнів;
підвищувати темп уроку;
збільшувати частку самостійної роботи учнів;
перевіряти освоєння теоретичних знань у всіх учнів;
поглиблювати ступінь відпрацювання практичних умінь і навичок;
вести диференційовану роботу з кожним навчаються;
виявляти прогалини грамотності учнів.
Висновок
У курсовій роботі представлені такі теми як поняття мультимедіа, класифікації мультимедіа, області її застосування.
На сьогоднішній день мультимедійні технології міцно зміцнилися в рекламній сфері і в багатьох інших. Активно використовується мультимедіа в освіті, у сфері послуг.
Мультимедіа - це сучасна комп'ютерна інформаційна технологія, що дозволяє об'єднати в комп'ютерній системі текст, звук, відеозображення, графічне зображення і анімацію (мультиплікацію).
Мультимедіа оточує нас всюди - через різні екрани сучасна людина стикається з віртуальними світами, вплив яких стає все більш істотним. Практично всі сфери діяльності - реклама, наука, культура, освіта, бізнес, сьогодні немислимі без продуктів мультимедіа. Презентація доповіді, навчальна програма, анімаційний рекламний ролик, віртуальна подорож всередині або навколо будівлі - ось невеликий перелік мультимедійних засобів передачі інформації. Діапазон застосовуваних при цьому аудіовізуальних засобів досить широкий - комп'ютерна 2D і 3D графіка, фотографія, анімація, відео, музика, голос, звукові спецефекти. Все частіше з'являються презентації, адаптовані для мережі Інтернет, що знаходить своє відображення в корпоративних сайтах провідних компаній у різних галузях. Мультимедіа проникають практично в усі сфери діяльності. Головна властивість мультимедіа - художня привабливість, починаючи з кольорової палітри, шрифтів, композиційного рішення кадрів, поєднання текстової та графічної складових, продовжуючи застосуванням анімації, звукових ефектів. Видається, що елементи мультимедіа технологій слід вводити при навчанні самим різним професіям. Якщо людина професіонал у своїй справі, для нього буде важливим не тільки те, що він запропонував або зробив, але і те, як він про це розповів зовнішнього світу.
Основні аргументи на користь мультимедіа полягають в тому, що такого роду інформація надає ефективну дію на того, кому вона призначена. Поступаючи одночасно через зоровий та слухової канали, зачіпаючи емоційну сферу людини, інформація добре сприймається і запам'ятовується. Спосіб зберігання на знімних носіях зручний, компактний. Можливо, вже найближчим часом технології мультимедіа стануть невід'ємною частиною повсякденного життя кожної людини.
Підводячи підсумки роботи, слід зазначити, що цілі і завдання виконані. У роботі було розкрито поняття мультимедіа, представлені основні класифікації, а також були виявлені основні недоліки і достоїнства мультимедіа в освіті. Курсова робота розкриває основні підходи мультимедіа в освіті.
Список використаної літератури
1. Артамонов Б. Н. Основи сучасних комп'ютерних технологій: навчальний посібник/Б. Н. Артамонов.- Санкт-Петербург: КОРОНА принт, 1998. - 448 с.
. Аствацатуров Г. О. Педагогічний дизайн мультимедійного уроку/Г. О. Аствацатуров.- Волгоград: Учитель, 2009. - 133 с.
. Брябрін В. М. Програмне забезпечення персональних ЕОМ/В. М. Брябрін.- 2-е вид., Стер.- Москва: Наука, 1990. - 272 с.
. Інформатика: підручник для вузів економічних спеціальностей/під ред. Н. В. Макарової.- 3-е изд., Перераб.- Москва: Фінанси і статистика, 2009. - 768 с.
. Маров М. Енциклопедія 3D Studio MAX 6/М. Маров.- Санкт-Петербург: Питер, 2005. - 1296 с.
. Могильов А. В. Інформатика: навчальний посібник для пед. вузів під ред. А. В. Могильова.- 3-е изд., Стер.- Москва: Академія, 2008. - 336 с.
7. Основи сучасних комп'ютерних технологій: навчальний посібник/під ред. проф. А. Д. Хомоненко.- Санкт-Петербург: 1998. - 143 с.
8.Погодін В. Н. Побудова мультимедійного уроку В. М. Погодін.- Режим доступу: lt; # justify gt; 9. Роджерс Д. Ф. Алгоритмічні основи машинної графіки/Д. Ф. Роджерс.- Москва: Світ, 1989. - 512 с.
10. Симонович С. В. Спеціальна інформатика: навчальний посібник/С. В. Симонович, Г. А. Євсєєв, А. Г. Алексєєв.- Москва: АСТ-Пресс: Інфорком-Пресс, 1999. - 480 с.
