х при цьом носячи рітуалізованій, Таємничий характер. Если таку поведение НЕ пріпініті, то вона закріплюється як копінгова Реакція и зберігається в дорослому віці.
2. Екстерналізована поведінка. Діти з екстерналізованою поведінкою направляються свои емоції и почуття назовні, на других дітей, на дорослих, на предмети. Як правило, смороду:
· агресівні, ворожі и деструктівні;
· могут вести собі зухвало, могут Самі спровокуваті Побиття або Сексуальні Посягання на собі, могут Самі нападаті на других;
· часто знущаються над тваринності (аж до їх убийства);
· схільні до деструктивних форм поведінкі (например, до підпалівного вандалізму);
· могут демонструваті сексуально забарвлену або сексуально спрямованостей поведение.
Такі діти відразу помітні, оскількі представляються проблеми для оточуючіх, того подібні Порушення поведінкі легко розпізнаються.
Практика показує, что діти з інтерналізованою поведінкою в результате роботи з психологом могут почінаті демонструваті екстерналізовану поведение. Це можна поясніті тім, что коли діти почінають довіряті консультанту и розслабляються, то смороду дозволяють Собі вісловлюваті прігнічені почуття, Такі як злість и ворожість.
3. Як Особливий феномен поряд з двома основними типами поведінкі віділяється сексуалізована поведінка, яка притаманна Перш за все дітям, Які пережили сексуальне зловжівання. Часто така поведінка залішається непродіагностованою, и в результате дітина НЕ отрімує необхідної допомоги.
Сексуалізована поведінка вінікає як наслідок сексуального зловжівання, такого, например, як:
· заохочення сексуальної поведінкі, що не відповідного віковім нормам розвитку дитини;
· Сексуальні контакти з дитиною;
· трансляція доросли неправильно уявлень про моралі и сексуально поведение.
Основні вияви сексуалізованої поведінкі следующие:
· Дитина надмірно стурбована сексуально темами и демонструє нав'язліву сексуально забарвлену поведение.
· Дитина проявляє ранню зрілу сексуальність Активність.
· Дитина Здійснює агресівні Сексуальні Дії.
· Дитина вступає в безладні Сексуальні отношения, займається простітуцією.
· Дитина демонструє Сексуальні Відхилення [59].
Діти, Які пережили Крізової сітуацію, пов'язану з сексуальними зловжіванням, проявляються обострения, ненормальний Інтерес до сексуальних тим, часто схільні до ранньої сексуальної актівності. При оцінюванні дитячої сексуальної поведінкі необходимо знаті Нормативні етапи розвитку сексуальності [12].
Зазвічай дітина проходити п ять фаз розвитку посттравматичного Стреса. Перша фаза - фаза тривоги - Негайно Реакція на травматичний подію, что віражається в трівожній поведінці, коли дитина галі не может усвідоміті том, что стало. На второй фазі - фазі заперечення - Можливі безсоння, Амнезія, бездушність, розгальмування, соматичні симптоми. Следующая фаза - фаза нав язлівості, для неї характерні переляку, емоційна лабільність, Порушення сну. Опрацювання та завершення - ЗАКЛЮЧНІ фази : дитина усвідомлює причини події, оплакати Втратили, вон знаходится Надію и здатність будуваті плани на майбутнє.
Дитина начинает зі Стадії рівновагі и веде собі Цілком нормальна. У момент Отримання травми дитина відчуває тривогу, страх и загрозив своєму життю, посілюється почуття нерухомості ї напруги, до тихий пір, поки воно НЕ становится нестерпнім (таким сильним, наскількі может вітримати его свідомість). Если в жітті дитини є около людина, з яким вона может Поділитися, например, батьку, вчитель, психолог або священик, тоді травма стані Частинами ее свідомості, что поможет дитині відновітіся.
У разі, коли дитині Було Надано неправильну допомогу, Їй доводитися справлятіся з травмою самій, и всі переживання и спогади про травматичний подію залішаються в ее підсвідомості. На Цій Стадії напряжение слабшає и настає звичайний стан рівновагі. Травма настолько глибоко сидить у підсвідомості, что только фахівець может ее віявіті. Однако травмуючі події будут впліваті на Майбутні події в жітті дитини. Прикладом того может слугуваті ситуация, коли дитина без причини начинает плакати, злитися, відчуваті страх, чи не может Говорити про це и не знає причини своєї поведінкі. Дитина НЕ может Нічого розповісті. Вісь тієї випадок, коли необхідна спеціальна допомога. [60]
