ину, визнаючи його зусилля і внесок, рівно, як і досягнення, а також демонструючи, що розуміє його переживання, коли справи йдуть не дуже добре. На відміну від нагороди підтримка потрібна навіть тоді, коли дитина не досягає успіху.
5. Майте мужність. Зміна поведінки вимагає практики й терпіння. Якщо якийсь підхід виявиться невдалим, не потрібно впадати у відчай, слід зупинитися і проаналізувати переживання і вчинки - і дитини, і свої. У результаті в наступний раз дорослий буде краще знати, як вчинити в подібній ситуації.
6. Демонструйте взаємна повага. Педагоги і батьки повинні демонструвати довіру до дитини, впевненість у ньому і повагу до нього як до особистості. p> Деякі способи подолання конфліктів між дітьми і дорослими.
Дванадцятирічна Соня та її матір сперечалися з приводу того, хто повинен прибирати в кімнаті Соні. Мати вважала, що це обов'язок дочки, але та заявила, що не буде прибирати свою кімнату.
Що ж відбувається між Сонею і її матір'ю? Мати хоче, щоб Соня несла відповідальність за свою кімнату, а проте вона говорить про це таким тоном, що Соня займає оборонну позицію. З іншого боку, всякий раз, коли Соня починає захищатися, мати стає все більш і більш В«глухийВ». Конфлікт поглиблюється. Як Соні і її матері вирішити його? p> Як вирішувати протиріччя так, щоб вигравали все?
Пошук альтернатив
Потрібно навчитися знаходити альтернативи, не випадково ми живемо у світі постійних компромісів і переговорів. Знаходження альтернативи означає можливість вирішити конфлікт між дорослими і дитиною таким чином, щоб кожен відчув себе краще і зрозумів суть протиріччя. Воно включає в себе досягнення взаємної згоди. p> Педагоги і батьки насамперед повинні пам'ятати, що пошук альтернатив відрізняється від В«дачіВ» порад чи вказівок типу В«Зроби цеВ», В«Я думаю, що ти повинен ...В» Такі поради марні за наступними причин:
- рада робить дитину тільки більш залежним від дорослого. Він не сприяє тому, щоб дитина навчилася вирішувати проблеми і придбав незалежність;
- часто дитина скептично сприймає поради дорослого і не любить, коли йому вказують, що і як робити. Навпаки, він прагне включитися в обговорення проблеми;
- виникає питання: хто винен у тому випадку, якщо батьківська рада не працює, дитина чи дорослий?
Навчити дитину знаходити альтернативу означає допомогти йому у виборі найкращого способу дії і прийнятті ним відповідальності за виконання рішення.
Існують певні етапи пошуку альтернативи:
1. Визначення протиріччя або проблеми. p> 2. Вироблення альтернативних рішень. p> 3. Обдумування і оцінка альтернативних рішень.
4. Вибір альтернативи і реалізація рішення.
5. Визначення того моменту в майбутньому, коли можна буде оцінити прогрес,
Хоча на перший погляд все це може здатися дуже простим у практичному застосуванні, проте є ряд ключових моментів, які необхідно усвідомити перш, ніж почати користуватися цією схемою. Сядьте поряд з дитиною і поясніть йому процес пошуку альтернативних рішень, а також те, як вони допоможуть у вирішенні протиріч. Необхідно пам'ятати, що кожен учасник конфлікту - людина, отже, до кожному потрібно ставитися гідно і з повагою.
Суперечності успішно вирішуються в тому випадку, коли кожен розуміє, що саме включають в себе всі етапи процесу. Використовуючи всі зазначені етапи вирішення конфлікту, дорослий зможе уникнути багатьох інших проблем, пов'язаних з конфліктом. Хоча деякі протиріччя вирішуються самі по собі, а інші легко долаються без проходження всіх стадій, ми все ж рекомендуємо як батькам і педагогам, так і дитині зрозуміти, що саме включається в кожен етап.
Етап 1. Визначення протиріччя або проблеми
1. Дорослий повинен бути впевнений, що вибраний для пошуку альтернативи момент вдалий як для нього самого, так і для дитини. Дитина, як і всі, ображається, якщо його обривають або відкидають. p> 2. Дорослий не повинен боятися сказати: В«Те, що трапилося, є проблемою, і я хочу, щоб ти допоміг вирішити її В». Потрібно дотримуватися наступних цілей і правил:
а) скажіть все, як є; якщо ви відчуваєте себе сильним у цьому пункті, має сенс, щоб саме ви звернулися до дитини з питанням;
б) уникайте звинувачень, які лише змушують дитину захищатися і зменшують шанси на вирішення протиріччя;
в) використовуючи спільні дії, дорослому слід дати дитині зрозуміти, що вони повинні об'єднатися в пошуку того рішення, при якому ніхто не буде ущемлений і яке вимагає В«зустрічіВ» дитини і дорослого. Важливо, щоб дитина повірив у те, що дорослий щиро бажає його допомоги і з повагою ставиться до його ідей.
Перший етап пошуку альтернатив повинен бути успішно завершений перш, ніж будуть зроблені спроби реалізувати інші чотири етапи. У деяких випадках цей етап виявляється дуже простим, наприклад, при виборі одягу. Проблема ясн...
