розташуванні зморшок. В кінці експерименту знову запитують справжнього випробуваного. p align="justify"> Так от: у 80% випадків випробовувані відмовляються від первісного думки і поступаються тиску групи.
Експеримент 2 Пірамідки
В іншому експерименті демонструвалися дві пірамідки - біла і чорна. Результати ті ж самі. Спочатку справжній випробуваний говорить те, що бачить: пірамідки різні. Але в кінці експерименту піддається тиску групи і визнає, що обидві вони білі. p align="justify"> Експеримент 3 Виконання завдання
У ряді експериментів, проведених Н. триплетів, Є. Кат-Релло, вивчався вплив сторонніх їм осіб на виконання завдання: в одних випадках воно було позитивним, в інших - негативним. В одному з експериментів група склеювала коробочки. Члени групи працювали з різною швидкістю - одні перевиконували завдання, а інші не дотягували. Після того, як експериментатор оголосив середній по групі результат, передовики зменшували темп і трудилися повільніше, а відстаючі його прискорювали, намагаючись досягти їх показників. Груповий тиск справляло відчутний вплив. p align="justify"> Експеримент 4 Колективізм
Вітчизняні психологи провели експеримент, з'ясовує ступінь колективної солідарності. Учнів 7 класу запросили в тир і запропонували вистрілити в одну з двох мішеней. Попередили: якщо учень стріляє в першу мішень, то гроші, вискакують з барабана, підуть на загальну справу, а якщо в другу, то гроші стануть його особистими. p align="justify"> Експериментатори давали піддослідним свідомо помилкову інформацію. На кожній мішені світловими точками вказувалося кількість влучень, які нібито зробили попередні учні. На "егоїстичної" мішені навмисно запалювали більше точок. Піддослідним підказували: ваші товариші намагаються тільки для власної користі. Новачок опинявся перед складним вибором: бути колективістом, але не погодитися з думкою більшості, або бути егоїстом і погодитися з поведінкою більшості. p align="justify"> З'ясувалося, що в дружному класі не піддаються на провокацію 80% учнів, а в недружно картина прямо протилежна.
Запитання до тексту.
В експериментах описано важливе явище групповойдінамікі - груповий тиск. Сформулюйте, в чому оносостоіт.
Чому в останньому експерименті групове давленіене подіяло?
Частковий
ЩО МОЖЕ ГРУПА?
Експерименти показали, що група виконує в житті людей більш важливу роль, ніж вони думають. Група, до якої належить і з якою ототожнює себе людина, незримо направляє його думки і вчинки. p align="justify"> Наприкінці XIX століття американський інженер і соціальний учений Фредерік Тейлор (1856-1915) провів цікавий експеримент. Він вибрав самого марнославного робочого і сказав йому: якщо ти підвищити продуктивність праці в 1,5 рази, я переведу тебе в розряд кваліфікованих працівників, збільшити заробіток і полегшу матеріальне становище сім'ї. p align="justify"> Кілька днів та ночей робочий вирішував майже нерозв'язне питання: як бути? Якщо він піде на поступки, то всі зрозуміють, що він куплений адміністрацій. Товариші перестануть вітатися і вважати його своїм, створять таку обстановку, що йому доведеться звільнитися. Хоча, з іншого боку, іншої можливості просунутися і поправити справи у нього не було. p align="justify"> У країні високе безробіття, а емігранти все прибувають і прибувають в США. Вони збивають ціни на робочі руки, доводиться займатися будь підвернулася роботою, а за навчання і підвищення кваліфікації треба платити. Пропозиція Тейлора було дуже привабливим. Проте робочий відмовився: відносини з групою він віддав перевагу особистій кар'єрі. p align="justify"> Вивчаючи малі групи, соціологи не раз стикалися з подібною ситуацією: якщо виникала дилема, індивід волів групу. По всій видимості, групи відіграють у житті людини якусь дуже важливу роль. Але яку? p align="justify"> По-перше, люди об'єднуються в групи для вирішення таких завдань, які поодинці їм не під силу: полювати на тварин, розчистити поле від пнів, спорудити греблю або іригаційну систему, захиститися від ворогів.
По-друге, без групи і поза групою неможлива соціалізація людей, а значить, і становлення суспільства.
По-третє, тільки завдяки тому, що індивід належить до професійної, політичної, релігійної або сімейної групам, у нього з'являються відповідні соціальні статуси і ролі.
Завдання 25
Визначте, яка різниця існує між наступними поняттями, що відображають соціальні групи:
відлюдники
мандрівники
паломники
блукачі
мандрівники
