у В«плакучої вербиВ» (ноги на ширині плечей, руки злегка розведені в ліктях і висять, голова нахилена до лівого плеча), високий звук - стає в позу В«тополіВ» (П'яти разом, носки нарізно, ноги прямі, руки підняті вгору, голова закинута тому, дивитися на кінчики пальців рук).
Інструкція: В«Зараз ми пограємо в гру В«Слухай звуки!В» і дізнаємося, хто з вас уважно вміє слухати звуки фортепіано. Є низькі звуки (прослуховування) і високі звуки за звучанням (Прослуховування). Грати будемо так: якщо ви почуєте низькі звуки фортепіано, то повинні будете встати в позу (плакучої верби В»(показ з коментарями). Давайте все станемо в позу В«плакучої вербиВ». Ось так. Ну а якщо ви почуєте високі звуки фортепіано, то повинні будете прийняти позу В«тополіВ» (показ з коментарями). Давайте ми все приймемо цю позу В«тополіВ». Будьте уважні! Починаємо грати В». p> Примітка. Необхідно чергувати звуки, поступово збільшуючи темп.
Розвідники
Мета: розвиток моторно-слухової пам'яті, координації рухів.
Обладнання: стільці.
Опис. У кімнаті розставляються стільці певним чином. У грі беруть участь: розвідники, командир, загін (інші діти). Дитина - В«розвідникВ» придумує маршрут (проходження між розставлених стільців), а В«командирВ» запам'ятавши дорогу, повинен провести загін.
Інструкція: В«Зараз ми пограємо. Один з вас буде розвідником і придумає маршрут, по якому командир повинен провести загін. Будьте уважні, намагайтеся запам'ятати маршрут В». p> Примітка. Для знайомства з грою дорослий бере роль В«розвідникаВ» на себе.
Їстівна - неїстівне
Мета: формування уваги, знайомство з властивостями предметів.
Обладнання: м'яч, крейда.
Опис. Залежно від названого предмета їстівний він чи ні) дитина повинна ловити або відбивати м'яч, кинутий йому дорослим.
Інструкція: В«Зараз ми пограємо. Я буду називати предмети (наприклад, яблуко, стілець і т.д.). Якщо названий предмет їстівний, то ви повинні зловити м'яч і пересунутися вперед на одну клітку, намальовану крейдою. Якщо названий предмет неїстівний, то ви повинні відбити кинутий м'яч, а потім пересунутися вперед на одну клітку. Якщо дано неправильну відповідь (м'яч не спійманий, хоча предмет їстівний, або спійманий, хоча предмет неїстівний), те що грає залишається в колишньому класі. Та дитина, який першим приходить в останній клас, стає провідним В».
Примітка. Якщо ви граєте з двома-трьома дітьми, то класів може бути намальовано до 10, а якщо граєте з чотирма-п'ятьма дітьми, то намалювати треба 5-6 класів.
Приклади назв предметів для гри: м'яч, апельсин, вікно, сир, лялька, цибуля, книга, пиріжок, котлета, будинок, мило, тістечко, булочка, помідор, огірок, ножиці і т.д.
Слухаємо тишу
Пропонується всім послухати тишу, а потім визначити, хто і що почув в тиші.
ТЕМАТИКА Бесіди з батьками
1. Увага і його...
