="justify"> умови спостереження, тобто ті вимоги до ситуації, при наявності яких можна проводити спостереження (або можна);
одиниці спостереження, тобто ті акти поводження що спостерігаються, в яких виявляються категорії спостереження в обговорених ситуаціях за певних умов.
. Підготувати інструментарій спостереження:
щоденник спостереження, де будуть фіксуватися його результати в закодованій чи загальнозрозумілій формі, а також дії спостерігача і реакції що спостерігаються;
картки для реєстрації одиниць спостереження в строго формалізованому і закодованому вигляді (цих карток повинно бути рівно стільки, скільки одиниць спостереження);
протокол спостереження - методичний документ, що узагальнює дані всіх карток і містить, як мінімум, три оціночних показника; і пр.
. Апробувати інструментарій, внести в нього, якщо це будуть потрібні, належні корективи, розмножити його в необхідній кількості примірників.
. Скласти план та / або мережевий графік виконання спостереження (хто, де, коли його проводить).
. Розробити інструкцію спостерігачам, провести їх навчання та інструктаж.
. Здійснити комплекс операцій безпосереднього спостереження в повній відповідності з вищезазначеними вимогами та рекомендаціями, які підуть нижче.
Успішність використання спостереження в чому залежить від того, наскільки професійні і особистісні якості відповідають специфіці типу спостереження. Тому підбір, підготовка і інструктування спостерігачів - дуже відповідальний етап реалізації даного методу.
78. Метод соціологічного експерименту
Основна мета експериментального методу - перевірка тих чи інших гіпотез, результати яких мають прямий вихід на практику. Як різновид поглибленого, аналітичного соціологічного дослідження і одночасно як метод збору інформації про чинники, що впливають на зміну стану тих чи інших соціальних явищ і процесів, а також про ступінь і результати цього впливу, експеримент має велику наукову і практичну цінність.
Експериментальний метод призначений для отримання інформації про причинно-наслідкових зв'язках між досліджуваними явищами, їх властивостями, для досягнення нового, більш точного знання про закономірності, тенденції соціальних процесів. На відміну від спостереження в експерименті не тільки отримують описову інформацію, але дають пояснення зв'язків, відносин, процесів.
У числі найважливіших нормативних вимог, що пред'являються до експериментального способу пізнання, методологи називають: чітку орієнтацію на гіпотези дослідження; високий рівень пізнання і повноту опису досліджуваного об'єкта; строгий контроль за ходом процедур експерименту, забезпечення його чистоти; відтворюваність, можливість повторення; наявність методів, засобів спостереження і вимірювання, адекватних соціальному об'єкту.
У експерименту є свої обмеження в застосуванні: він здійснимо тільки щодо тих об'єктів, в яких на основі наявних знань можна виділити структуру змінних, припустимо введення експериментального чинника, можливе спостереження і вимір змін, що відбуваються в об'єкті.
Предмет експерименту - відносини і зв'язки між вла...
