здорового способу життя.
Виховна система центру поєднує досвід дитячого оздоровчого табору, позашкільної освітньої установи та загальноосвітньої школи. Механізмом розгортання педагогічного та тематичного змісту змін є ігрова модель, що розробляється з урахуванням попереднього досвіду і нових підходів для кожної зміни.
Установа має сучасну матеріально-технічною базою, що забезпечує ефективне виконання педагогічної програми, відповідної пріоритетам держави в галузі освіти та молодіжної політики, інтересам учасників програм, тенденцій професійної становлення і зростання педагогів.
«Зубренок» неможливо уявити без задерикуватих дзвінких пісень, цікавих зустрічей з відомими людьми країни. У центрі побували представники уряду, парламенту, міністерств, педагогічної громадськості, багато знаменитих людей країни.
Напрями діяльності:
«Зубрёнок» - національний центр розвитку та виховання дітей, які досягли успіхів у різних видах діяльності.
? реалізація комплексно-цільових програм: «Юні таланти Білорусі», «Лідер», «Патріот»;
? реалізація творчо-ігрових, соціально-педагогічних програм і проектів;
? реалізація програм лідерської спрямованості для дітей-організаторів соціальних ініціатив у різних видах діяльності;
? постійна взаємодія з дитячими та молодіжними громадськими організаціями;
? проведення республіканських конкурсів, зльотів, фестивалів, форумів;
? організація діяльності та реалізація програм профільних загонів;
? діяльність профільної очно-заочної школи для талановитих дітей з сільської місцевості.
«Зубрёнок» - національний центр оздоровлення дітей.
? реалізація комплексно-цільової програми «Кроки до здоров'я»;
? здійснення проектів: «Здорові зуби», «Чиста вода», «Раціональне харчування», «Вітамінізація», «Рух - життя» та ін .;
? функціонування груп здоров'я, лікувальних груп, лікувально-оздоровчих загонів.
«Зубрёнок» - національних центр підтримки дітей, які потрапили у важку життєву ситуацію.
? реалізація комплексно-цільової програми «Світ для дітей» щодо соціальної підтримки хлопців, які опинилися у важкій життєвій ситуації;
? організація відпочинку дітей з сімейних дитячих будинків (корпус «Зелена галявина»);
? функціонування постійно діючого дитячого об'єднання «Соціальний патронаж»;
? здійснення проектів «Допоможемо їм жити», «Рятівний круг». [17 - c. 19]
Таким чином, ми бачимо, що дитячий оздоровчий табір - це система, що складається з декількох підсистем, взаємопов'язаних між собою цілями і завданнями, що взаємодіють один з одним і з навколишнім середовищем. Основний творчий потенціал - педагоги і педагогічні колективи. Їх талантом, інтелектом життєвою енергією створюється сучасний імідж оздоровчого дитячого табору. Вони - зачинателі нових справ і розробники програм. Найбільшим попитом у дітей користуються програми інтелектуально-творчої, лідерської, досугово-творчої, ціннісно-орієнтаційної, спортивно-оздоровчої спрямованості.
.2 Організація дозвілля дітей у зміні
Виховна система центру поєднує досвід дитячого оздоровчого табору, позашкільної освітньої установи та загальноосвітньої школи. Механізмом розгортання педагогічного та тематичного змісту змін є ігрова модель, що розробляється з урахуванням попереднього досвіду і нових підходів для кожної зміни.
Начальник табору організовує роботу педагогічного, дитячого колективів, медичного та обслуговуючого персоналу, забезпечуючи тим самим оптимальне рішення завдань, поставлених перед табором: підбирає і виробляє розстановку кадрів, розподіляє між ними функції і налагоджує взаємодію, забезпечує суворе дотримання загальнотабірних трудового розпорядку, створює матеріально-технічні умови, необхідні для оптимального функціонування табору.
Основні напрямки його роботи: адміністративно-розпорядчий, педагогічне, организаторское, інструктивно-методичне, фінансово-господарське.
Педагогічна діяльність начальника табору спрямована на створення в колективі єдиних ціннісних орієнтацій і системи педагогічних вимог. У таборі такого профілю оздоровлення та відпочинок виступають як умова розвитку особистості, що базується на принципах гуманізму. У центрі гуманістичної системи не прийом, не метод, а дитина. Функціонування табору має бути зорієнтована на дбайливе ставлення до особистості, збереження індивідуаль...
