є: Як називається ця фігура, яка вона за формою? Raquo; Показати овал, теж обводить його пальцем. А це якась форма? raquo ;. Те ж саме зробити з іншими фігурами в наступній послідовності: трикутник, квадрат, прямокутник. Обводячи фігури, слід фіксувати увагу на кутах. Неточні і помилкові відповіді молодших дошкільнят вихователь виправляє. Попросити дітей раннього віку обводити пальцем кожну фігуру, яка лежала на підносі, потім накладати її на наліплену фігуру і тільки при повному збігу - класти форми і такі ж фігури на тацях. Розкласти всі фігури на картках так, щоб вони збігалися з намальованими.
. Висновок. " Ми сьогодні навчилися підбирати фігури за формою - коло, квадрат, овал, трикутник, прямокутник.
Гра: Кому яка форма
Дидактична завдання: навчити дітей раннього віку групувати геометричні фігури (овали і кола) за формою, відволікаючись від кольору і величини.
Наочний матеріал: великі ведмедик і матрьошка.
Роздатковий матеріал: по 3 кола і овалу різних кольорів і розмірів, по 2 невеликих підноса для кожної дитини.
Хід заняття:
1. Зараз я вам розповім одну історію, про іграшки. Жили - були ведмедик і матрьошка. І були у них яскраві, красиві фігурки. Як - то раз розбалувалися ведмедик і матрьошка і перемішали всі фігури. А так як вони зовні дуже схожі, то самі не змогли відрізнити овал від кола. Ось і принесли до нас у групу, щоб мо?? розумні хлопці розклали по піднос овали від кола.
. Вихователь демонструє коло і овал, просить дітей згадати назву цих фігур, показати, чим вони відрізняються один від одного, обвести контури фігур пальчиком. А тепер все кружечки покладіть на один піднос - матрьошці, а все овали на інший піднос - ведмедику raquo ;. Спостерігає, як діти виконує завдання, у разі ускладнень пропонує дитині обвести фігуру пальцем і сказати, як вона називається.
. Висновок. " Ми сьогодні навчилися відрізняти кола від овалів. Мишка все овали віднесе в ліс, а матрьошка - забере кола додому. Принесіть підноси з колами і віддайте їх матрьошці. Тепер поверніться до своїх столиків і принесіть підноси з овалами, віддамо їх Міші. Молодці, тепер ведмедик і матрьошка з вами прощаються.
Результати:
№Ф.І. ребенкаВозрастОвалКруг1Саша Ч.29.11.11 ++ 2Ваня Т.27.11.11 ++ 3Варя М.07.10.11 ++ 4Алеша С.24.07.11 ++ 5Кірілл П.07.08.11 ++ 6Саша Н.14.04.11 ++
Геометричне лото
Дидактична завдання: навчити дітей раннього віку порівнювати форму зображеного предмета з геометричною фігурою і підбирати предмети по геометричному зразком.
Матеріал: 5 карток і зображеннями геометричних фігур: по 1кругу, квадрату, трикутник, прямокутник, овалу; по 5 карток із зображенням предметів різної форми: круглої (тенісний м'ячик, яблуко, футбольний м'яч, кулька, повітряна куля), квадратний (килимок, хустку, віконна рама, кубик, прапор), овальної (диня, слива, лист, жук, яйце ), прямокутної (портфель, конверт, книга, доміно, карта).
Хід гри:
. Хлопці, нас оточують геометричні фігури. Зараз ми з вами пограємо в гру, яка називається Геометричне лото і спробуємо побачити в оточуючих нас предметах самі різні форми.
. У грі бере участь 6 молодших дошкільнят. Вихователь розглядає разом з дітьми матеріал. Діти називають фігури і предмети. Потім за вказівкою вихователя підбирають до своїх геометричних зразкам картки до зображення предметів потрібної форми. Вихователь пропонує дітям правильно назвати форму предметів (кругла, овальна, квадратна, прямокутна і трикутна). Виграє той, хто швидше підбере всі картки до геометричного зразком. Потім діти міняються зразками один з одним.
Результати
№Ф.І. ребенкаВозрастОвалКругКвадратПрямоугольникТреугольник1Саша Ч.29.11.11 +++++ 2Ваня Т.27.11.11 +++++ 3Варя М.07.10.11 +++++ 4Алеша С.24.07.11 +++++ 5Кірілл П.07.08.11 + ++++ 6Саша Н.14.04.11 +++++
Додаток 3
Дидактичні ігри на визначення величини
Гра: Вежа
Дидактична завдання: закріпити уявлення про відносність величини предметів: дати уявлення про відносини за величиною між плоскими предметами і об'ємними предметами.
Демонстраційний матеріал: 3 куба різної величини.
Роздатковий матеріал: на кожну дитину по 3 квадрата різної величини, картонні зайчики, білий квадрат 5х5 в кожному квадраті з намальованим зайцем.
Хід заняття:
Жили - було три братика - зайчика. Звали з Пушок - найвищий, Белячок - середній, Шустрик - найменши...
