тань комерційної торгівлі ознакой, органічно взаємозв'язаніх между собою, взаємно доповнюючіх одна одного и лишь в єдності тихий, что дозволяють судити про рівень розвитку громадянськості. Своїм Завдання ми бачим, что винен здійснюватіся плавний Перехід від одного крітерію до Іншого.
Таким чином, поставлені Завдання дослідження віконані, гіпотеза доведена, мета дослідження досягнутості.
Список використаної літератури
Галицьких Е .. О. Діалог в освіті як способ становлення толерантності: навчально-методичний посібник.- М .: Академічний проект, 2004. - 240 с.
Даль В. І. Тлумачний словник живої мови Великоросія Володимира Даля: Том 1. - М .: Общество М. О. Вольфа, 1903. - 877 с.
Євдокимова Е. Р. Виховання громадянськості у підлітків в условиях загальноосвітньої школи на матеріалі дисциплін соціально-гуманітарного циклу: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01/Є. Р. Євдокимова - Магнітогорськ, 2006. - 156с.
Жебровський, О. О. ігровий комплекс (початковий курс фізичної географії, VI клас)//Географія в школі.- 1996. - №6.- С. 52-55.
Заїр-Бек С. І. Розвиток критичного мислення на уроці: посібник для учителів загальноосвітніх установ/С. І. Заїр-Бек, І. В. Муштавінська.- М .: Освіта, 2004. - 224 с.
Кузнєцов, С. А. Сучасний тлумачний словник російської мови.- М .: Норинт, 2007. - 960 с.
Курішева І. В. Класифікація інтерактівніх методів навчання в контексті самореалізації особини учнів//Вісті Російського Державного педагогічного університету ім. А.І. Герцена.- 2009. - №112.- С. 160-163.
Новосьолова А. С. Діагноста уровня сформованості складної особової освіти «громадянськість» у старших класів загальноосвітніх шкіл/А.С. Новосьолова, что вчаться, Є.Г. Коротаєва.- Перм. дер ж. пед. ун-т, Перм, 2007. - 52 с.
Паніна Т. С. Сучасні Способи актівізації навчання: навчальний посібник для студ. вищ. навчань. закладів/Т. С. Паніна, Л. М. Вавилова; під ред. Т. С. Паніной.- 4-е видавництво, стер.- М .: Видавничий центр «Академія», 2008. - 176 с.
Підласій, І. П. Педагогіка. Новий курс: підручник для студентов педагогічних внз: в 2 кн./І. П. Підласій.- М .: Гуманіт. видавництво центр Владом, 1999. - кн. 1. - 576 с.
Северина О. А. Цивільна освіта: технології, інтерактівні форми роботи/авт.-упоряд. О. А. Северина.- Волгоград: Учитель, 2009. - 319 с.
Селевко Г. До. Сучасні освітні технології: Навчальний посібник.- М .: Народна освіта, 1998. - 256 с.
Селевко Г. До. Енциклопедія освітніх технологій: У 2 т./Г. До. Селевко.- М .: НДІ шкільних технологій, 2006. - Т. 1: Енциклопедія освітніх технологій.- 816 с.
Селевко Г. До. Педагогічні технології на Основі актівізації, інтенсіфікації и ефективного управління УВП.- М .: НДІ шкільних технологій, 2005. - 288 с.
Сівіцька Л. А. Технологічні основи розвитку професійної компетентності викладача вищої школи: навчально-методичний посібник/Л.А. Савицька, Л.Г. Смішлієва; Томського політехнічний університет.- Томського: вид-во Томського політехнічного університету, 2010. - 68 с.
Суворова Н. Г. Інтерактивне навчання: Нові підході//Педагогічний журнал учитель.- 2000. - №1.- С. 25-27.
Суколенов І. В. Теорія і практика ЦИВІЛЬНОЇ освіти в загальнонавчальніх установах России: дис..дот. пед. наук: 13.00.01/І. В. Суколенов.- М., 2001. - 372 с.
Ушаков Д. Н. Тлумачний словник сучасної російської мови.- М .: «Аделант», 2013. - 800 с.
Фестиваль педагогічних Ідей [Електронний ресурс].- Режим доступу: # justify gt; Фішер Н. В. Інноваційні технології в професійній освіті//Вісник Адігейського державного університету. Серія 3: Педагогіка і психологія.- 2010. - №1.- С. 113-118.
Чернявсбка А. П. Освітні технології: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс]/А. П. Чернявська, Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебреников, І. Г. Харисова, В. В. Белкіна, В. Є. Гаібова.- М .: ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського, 2009. - Режим доступу: # justify gt; Додаток 1
Гра «Невідома країна»
Для Знайомство з текстом Конституції проводитися гра «Невідома країна».
Ті, що навчають діляться на групи (можна використовуват будь-який способ ділення на групи)
Мета гри: показати, что права и обов'язки часто віклікані жіттєвою необхідністю.
Хід гри:
«Уявіть, что вам удалось Відкрити нову країну, в Якій Ніхто Ранее не жив, в Якій немає ні права, ні Законів. Ваша група ж...
