>
Формуючий
Кількість
%
Кількість
%
Високий
2
10
5
23,5
Хороший
9
43
10
48
Середній
5
23,5
4
19
Низький
5
23,5
2
9,5
В
Рисунок 2 - Результати проведення методики В«БудиночокВ»
Показник вміння орієнтуватися на зразок, точно скопіювати його, ступінь розвитку довільної уваги, сформованість просторового сприйняття в достатній мірі з 53% дітей збільшився до 71,5%. Приріст якості склав 18,5%. p> Методика «³зерунокВ».
Таблиця 7 - Результати проведення методики «³зерунокВ»
експеримент
рівні
Констатуючий
Формуючий
Кількість
%
Кількість
%
Високий
6
29
9
43
Хороший
10
48
11
52
Середній
3
14
1
5
Низький
2
9
0
0
В
Рисунок 3 - Результати проведення методики «³зерунокВ»
Замість шести дев'ять осіб (43%) показали досить високий рівень уміння діяти за правилами, тобто в роботі одночасно враховували кілька правил. У результаті формуючого експерименту немає жодної дитини в групі, у якого вміння діяти за правилом не було б сформовано. Якісний приріст склав 18 відсотків. p> Методика В«Графічний диктантВ».
Таблиця 8 - Результати проведення методики В«Графічний диктантВ»
експеримент
рівні
Констатуючий
Формуючий
Кількість
%
Кількість
%
Високий
5
24
9
43
Хороший
11
52
9
43
Середній
3
14
3
14
Низький
2
10
0
0
В
Рисунок 4 - Результати проведення методики В«Графічний диктантВ»
Визначаючи рівень розвитку довільної сфери дитини, а також вивчення можливостей у галузі перцептивної і моторної організації простору, ми виявили, що 9 осіб (43%) володіють високим рівнем розвитку, що на 4 особи (19%) більше порівняно з констатуючим експериментом. Низький рівень не зафіксований. Приріст якості складає 29%. p> Таким чином, в результаті проведеного експерименту ми можемо укласти, що гіпотеза, висунута нами, цілком підтвердилася і експеримент проведений успішно. br/>
Висновок
Незважаючи на наявність різноманітних вітчизняних систем розвивального навчання в початковій школі, домінування відтворюючої діяльності учнів над творчою залишається, а кількість неуспішних і проблемних дітей зростає з року в рік. Причин тут багато: неефективна служба допомоги породіллі, в внаслідок чого значна кі...
