quo;).
Вища оцінка - 10 балів.
балу - если придумано более трех слів.
бал - если придумано менше 3 слів.
балів - если відповідь відсутня або відповідає семантичності полю вісунутого слова.
За віконанні всех трех Завдання підраховується сумарная оцінка.
Вища оцінка - 50 балів - відповідає високого уровня.
- 49 балів - старшому.
Менш 32 балів - низька уровня лексічного розвитку дітей.
Для зручності підрахунків балі переводящем так:
бал - низька рівень розвитку словника;
балу - середній рівень розвитку словника;
балу - високий рівень розвитку словника.
. Перевірка Словниковий запасу (лишь на Рівні слів)
Додаток В
Автор: Н.І. Гуткіна
Інструкція випробуваному: Ніні ми прігадаємо різноманітні предмети одягу. Подумаємо, Які можна надіті. Подумай гарненько. Назви том, что могут надіті чоловіки, жінки і діти - влітку, и взимку - вдень и Вночі - починаючі з голови и закінчуючі ногами .
Колі дитина НЕ начинает Говорити, можна повторити прохання: Назви том, что могут надіті ... Колі випробовувань при перерахування предметів одягу Робить більш трівалу паузу, бо ні знає более слів, експеріментатор допомагає Йому харчування: Що ще надягають? Raquo; Формулювання Що ще спрямованостей на спонукані дитини
Експеріментатор запісує усьо, что каже дитина. Оцінюючі враховуються всі названі дитиною предмети одягу
Словниковий запас оцінюється так. Дітям старшої групи дитсадка незадовільнім вважається результат, если названо 8 менше слів.
Тож если у старшій групі дитсадка дитина у віці 5 років 10 предметів одягу, цею результат оцінюється вищє.
Для зручності підрахунків балі переводящем так:
бал - низька рівень розвитку словника;
балу - середній рівень розвитку словника;
балу - високий рівень розвитку словника.
Додаток Г
Конспект заняття з розвитку мовлення
Складання Творчої Розповіді на тему:
«Зима буває різна»
Мета: формуваті уміння дітей складаті творчу Розповідь на тему, запропоновану вихователь; розвіваті мовлення, мислення, творчу уяву, пам'ять, спостережлівість. Стімулюваті розвиток пізнавального інтересу, зокрема інтересу до професії журналіста. Виховувати уміння слухати одне жодного не перебіваючі, працювати в групі.
Матеріал: картина «Зимові розваги», м'яч, мікрофон, сімволічні Позначки для поділу на групи (на шкірні дитину), план-схема Розповіді (для кожної групи), Медалі-посвідчення (на шкірні дитину)
Хід заняття:
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ момент.
Вихователь збірає дітей вокруг собі на КИЛИМКИ.
Кім ві хочете буті в Майбутнього?
Хто з вас ще не визначився?
А чи Чулі ви про професію журналіста?
Де Працюють журналісти?
Чім смороду займаються?
Основна частина
Сьогодні я вам пропоную спробуваті собі в роли Журналістів, можливо хтось з вас в Майбутнього Обере для собі Цю професію.
Як ви гадаєте, Яким має буті журналіст? (Вихователь уточнює та доповнює ВІДПОВІДІ: «Розумного, спостережлівім, уважности, вміті слухати, запам ятовуваті, гарно, чітко, красиво Говорити»).
Давайте перевірімо, чі зможете ві віконаті мої Завдання, І статті справжнімі журналістамі.
Для виконан Першого Завдання я пропоную Поділитися вам на две групи. (Інтерактивна технологія «Робота в групах»).
1. Гра «Збери слова» (диференціація за щаблем складності):
Завдання: підібраті слова-Дії, слова-ознакой за картиною «Зимові розваги».
група - слова-Дії.
група - слова-ознакой.
2. Гра «Запам'ятай и назви»
- А зараз слова буду назіваті я, а ві маєте запам'ятати їх и повторити.
а) морозна, білосніжна, люта, казкова, святкова, весела, Сніжна - зима;
б) ніжна, прозора, срібляста, легка, блискучії, малесенька, холодна, Пухнаста, біла - сніжинка.
Мова журналіста має буті чітка, правильна и красива. А що прікрашає нашу мову?
заразитися ми Спробуємо повправлятіся у підборі таких слів.
3. Гра ...
