gn="justify"> Допомога у зміцненні матеріально-технічної бази.
Спільні творчі справи, організація гуртків, секцій, клубів батьками.
Індивідуальне шефство над неблагополучними сім'ями, важкими підлітками.
Участь батьків і громадськості в управлінні школою
Класні батьківські комітети.
Рада школи. Комітет громадського контролю.
Рада сприяння сім'ї та школі.
Основне завдання класного керівника (загальна з батьками) - створити умови для вільного розвитку фізичних і духовних сил учнів, керуючись інтересами дітей та їх віковими потребами, захистити від всіх несприятливих факторів, що заважають цьому. Тому на перше місце виносяться проблеми фізичного і психічного здоров'я учнів, оскільки саме від якості здоров'я дитини залежать успіхи в навчанні і рівень його загального розвитку.
ВИСНОВОК
Під час роботи над вивченням даної теми була вивчена і проаналізована науково-педагогічна та методична література з даної проблеми. Ця проблема важлива для педагогів і для вчителів-практиків.
У взаємовідносинах між педагогом і батьками має бути взаєморозуміння, тому як класний керівник є сполучною ланкою між школою та сім'єю і правильно побудовані відносини між цими двома суб'єктами освітнього процесу є гарантією успішного навчально-виховного процесу.
Під час роботи були виявлені найбільш ефективні форми і методи організації діяльності класного керівника в роботі з батьками як в індивідуальному порядку, так і з батьківським колективом з підвищення педагогічної культури і педагогічної компетентності батьків, такі як:
Проведення класних батьківських зборів.
Організація консультацій для батьків.
Організація шкільного дня відкритих дверей.
Аналізуючи роботу, ми можемо сказати, що для педагога важливо підтримувати контакт з батьками учня, прислухатися до його прохань, тому як індивідуальне спілкування не тільки дає можливість вчителю впливати на батьків, але й, у свою чергу , багато в чому допомагає йому у виборі правильного підходу до дітей.
Важливим є побудова відносин між класним керівником і батьківським колективом. Педагог повинен вміти зацікавити батьків у шкільній діяльності класу, так як беручи участь у заходах проводяться школою (такі як класне батьківські збори, консультація для батьків, день відкритих дверей, а також свята, присвячені родині, наприклад, «Тато, мама, я - спортивна сім'я »), батьки підвищують свою педагогічну культуру, а також відбувається зближення всередині сім'ї, що дозволяє батькам виконувати свої обов'язки як вихователів своїх дітей.
ЛІТЕРАТУРА
I.Норматівние документи:
1. Фурсенко, А, А ,, Концепція модернізації російської освіти на період до 2010 року. [Електронний ресурс]./Президент Росії.- Режим доступу: # justify gt; II. Навчальна література:
3. Амонашвілі, Ш.А., Загвязінскій, В.І. Паритети, пріоритети в теорії і практиці освіти.- М .: Альфа, 2002.- 152 с.
4. Байдельдінова, Г.К. Сім'я і школа формує людину.- Алма-Ата .: Мектеп, 1984.- 67 с.
. Волікова, Т.В. Учитель і сім'я.- М .: Вокруг света, 1980.- 187 с.
. Кан-Калик, В.А., Нікандров, Н.Д. Педагогічна творчість.- М .: Альфа, 1990. - 203 с.
. Капралова, М.Н. Робота класного керівника з батьками.- М .: Просвещение, 1976. - 275 с.
. Макаренко, А.С. Педагоги знизують плечима. Т. 2. - М .: Педагогіка, 1977. - 403 с.
. Оліфіренко, Л.Я. Супутник класного керівника.- М .: Книжковий світ, 1983. - 87 с.
. Урбанська, О.Н. Робота з батьками молодших школярів.- М .: Просвещение, 1986.- 148 с.II. Наукові статті:
11. Артюхова, А.П. Сім'я і школа: пошуки, знахідки.//Класний керівник.- 1999.- № 5. - С. 54.
12. Бестужева, І.Г. Що робити батькам у школі?// Класний керівник - +1997.- № 1. - С. 94.
. Гейко, В.А. Роль сім'ї у розвитку шкільних успіхів дитини//Початкова школа - 1999.- № 3. - С. 60.
. Дмитренко, А.І. Організація спільного дозвілля батьків і дітей.// Початкова школа - +1989.- № 8. - С. 86.
. Красновський, Л.З. Школа плюс батьки.// Початкова школа - +1989.- № 7. - С. 62.
. Луніна, Т.М. Методичні рекомендації з проведення батьківських зборів.// Виховання школярів - 2002.- № 9. - С. 15.
. Луньков, А.К. Чому батьк...
