>
КІ=С4/n * 100%,
де С4 - кількість «ізольованих» в групі.
КІ=1/27 * 100%=3,7%
Аналіз статусної структури, отриманої за результатами соціометрії, показує, що вибори між учнями в класі розподіляються нерівномірно. У класі є діти всіх груп, тобто ті, хто отримав більше число виборів, - I група, і ті, хто має середню кількість виборів - II група і III група, і учениця, що отримала найменше число виборів. За даними соціометрії, в досліджуваному 1 класі в першу групу входить 5 чоловік, що складає 19% від загальної кількості учнів у класі. 14 чоловік входять у другу групу, друга група становить 52% від загальної кількості учнів. Семеро людей складають третю групу, це 26%. При цьому, 1 людина - 3,7% від загальної кількості, представляє собою хіба четверта групу. Найменше школярів-першокласників «знаходяться» в «крайніх» I і IV групах. Найбільш численні за кількістю хлопців II і III групи.
У сприятливому соціальному внутригрупповом становищі знаходиться близько 71% учнів класу (II і III групи). У несприятливому становищі опинилися 29% учнів (I і IV групи).
В якості додаткової методики нашого соціометричного емпіричного дослідження, нами був використаний социометрический опитування «Вибір товариша по парті».
У нашому дослідженні показником положення учня в системі особистих взаємин служило кількість однокласників, що вибрали його в експерименті, або, інакше, кількість виборів, отриманих учнями. За умовами експерименту кожен учень класу робить 3 вибору.
Учнів, які отримали різне число виборів, ми умовно розділили на 4 групи. До I групи належать учні, які отримали кількість виборів в 2 і більше раз що перевищує середнє число, т. Е. 6 і більше виборів, це - 4 людини - 15%; до II групи - учні, які отримали середнє число виборів, від трьох до п'яти, це - 11 осіб - 40%; до III групи відносяться учні, які отримали 1-2 вибору - 8 осіб - 30%; до IV групи - діти, які не отримали в експерименті жодного вибору - 4 людини - 15%.
Отримані дані показують, що більше половини учнів вивченого класу виявилися в перших двох групах, тобто займають сприятливе з цією «соціометричної» точки зору положення в системі особистих взаємин, таких дітей - 15 людина, - це 55,5%.
Найменше дітей виявилося в «крайніх» I і IV групах - 8 осіб - 30%.
Найбільш численні за величиною II та III групи - 19 осіб - 73%. Вони приблизно рівні один одному і разом складають близько 2/3 учнів класу.
У нашому експерименті фіксувався взаємний вибір. Щоб мати можливість порівняти дані про взаємні виборах ми скористалися застосовуваним в соціометрії способом знаходження коефіцієнта взаємності. Для цього треба знайти відношення числа взаємних виборів до загального числа виборів, зроблених в експерименті.
КВ=R№/R * 100%,
де R - загальне число виборів, зроблених в експерименті, а R№ - число взаємних виборів.
КВ=38/81 * 100%=47%
Перевага наступного експерименту «Вибір в дії» (варіант «У кого більше?») в тому, що він дозволяє одночасно отримати інформацію і про особистих взаєминах хлопців, і про те, як вони усвідомлюють ці відносини.
З цих даних випливає:
· хто кого вибрав;
· взаємний це вибір;
· скільки виборів отримав кожна дитина (це число є показником його положення в групі);
· при вивченні усвідомлення взаємин в таблицю заносяться та очікувані вибори. При цьому можна встановити:
а) кількість очікувань;
б) від кого очікується вибір;
в) кількість виправдала очікування;
г) чи отримано вибір саме від тих, від кого він очікувався конкретним респондентом.
За результатами проведеного аналізу видно те, скільки виборів отримав кожен член групи. Це число є мірилом положення учня в системі особистих відносин і за прийнятою в соціометрії термінології вимірює його соціометричний статус. За даними цього експерименту в досліджуваному 1 класі в першу групу входить 3 людини, що становить 11% від загальної кількості учнів у класі; друга група становить 14 осіб - 52% від загальної кількості учнів; третя група - 6 осіб - 22%; четверта група - 4 людини - 15%.
У цьому експерименті також фіксувався взаємний вибір.
КВ=19/81 * 100%=24%
Точні показники для характеристики того, як випробовувані усвідомлюють своє становище в системі особистих відносин у групі, були отримані при зіставленні їх відповідей пр...
