прямому (у присутності анкетёра, індивідуально-особистому або груповому опитуванні) або опосередкованому, заочному (через пресу, пошту) способі взаємодії соціолога і респондента.
Сама анкета являє собою документ, розмножений, на комп'ютері або друкарським способом, котрий містить у середньому певну кількість питань, адресованих обраному безлічі респондентів. Респонденти розглядаються як об'єкт дослідження.
Обраний метод має низку переваг:
. Анкетне опитування дає масову представницьку картину про досліджуваному предметі.
. На респондента не роблять впливу особистість інтерв'юера, його власні установки і погляди.
. Відсутність інтерв'юера формує у опитуваного відчуття більшої анонімності, тому призводить до більш обгрунтованим відповідей.
. При заповненні анкет респондент підбирає для себе найбільш відповідний час і швидкість заповнення анкети.
. Анкетування може бути проведено кадрами, що не володіють високою кваліфікацією.
. За допомогою анкетування можна зібрати інформацію за більш короткий термін.
Угрупування і класифікація - елементарні процедури впорядкування даних, що випереджають їх аналіз. За допомогою цих дій ущільнюється інформація, розширюючи область подоби і встановлюючи нові кордони відмінностей в масі емпіричних даних, не виходячи при цьому за межі індикативних властивостей.
Проста угруповання - класифікація або впорядкування даних за однією ознакою. Зв'язування фактів здійснюється тут відповідно до описової гіпотезою щодо ведучого ознаки угруповання.
Перехресна угруповання - зв'язування даних попередньо впорядкованих за двома ознаками з метою виявити якісь взаємозалежності і здійснити взаємоконтроль показників, сформувати новий складовою показник на основі поєднання двох властивостей або станів об'єкта, визначити напрям зв'язків впливу одного явища на інше.
Отримана інформація оброблялася вручну.
Висновок
Кожне суспільство, кожна соціальна група, соціальна спільність (у тому числі молодіжна середу) в тій чи іншій мірі схильні конфліктів.
Сучасні теоретичні погляди на конфлікт представлені або як теорії людського розвитку, або як соціально-психологічні теорії. Розвиваючі теорії включають психоаналітичну теорію і теорію когнітивного розвитку. Психоаналітична теорія стверджує, що конфлікти з батьками та відчуження від батьків є корисною для здоров'я необхідністю підтримки становлення особистості, перебудови відносин і зменшення тривожності. Когнітивно-розвиваюча теорія стверджує, що конфлікти є результатами інтелектуальної зрілості, що спонукає до перегляду розуміння себе і відносин.
Конфлікт у молодіжному середовищі має свої особливості.
Головними причинами сварок, суперечок, конфліктів дітей з батьками є навчання і боротьба за самостійність, за право вступати по своєму розумінню, що батьки розцінюють як непослух.
Конфлікти серед учнів відбуваються досить. Напевно основні приводи конфліктів між учнями - заздрість, грубість, хамство, жорстокість, озлобленість, агресивність. Найбільше часто конфлікти відбуваються в 8-9 класах в так званий перехідний вік. У школі відбувається нормальна соціалізація особистості підлітка і залежно від того наскільки успішно протікає цей процес, (виховання духовних, моральних цінностей) знижується або зростає частота конфліктів між школярами. Адже не випадково в одинадцятому класі конфліктів значно менше, ніж у дев'ятому.
Конфлікти є результатами інтелектуальної зрілості, що спонукає до перегляду розуміння себе і відносин. Конфлікти є механізмом, за допомогою якого діти і підлітки опановують новими пізнавальними структурами, розвиваючи нові погляди, і значно змінюючи моделі поведінки з батьками й однолітками.
Конфлікти у підлітковому середовищі характерні для всіх часів і народів. Сьогодні причиною серйозного конфлікту може стати суперечка між представниками різних музичних культур, між уболівальниками різних спортивних команд. У молодіжних компаніях дуже часто висміюються такі якості, як чуйність, уважність, чуйність і доброта, так як заперечуються загальнолюдські якості. Більшість конфліктів між молодіжними угрупуваннями відбуваються просто через розділення лідируючих позицій. Такі конфлікти явно усвідомлені, диктуються лідерами груп, високо інстітуалізірованни, а відповідно, легко піддаються вирішенню і контролю.
Таким чином, конфлікт є соціокультурним феноменом, невід'ємною частиною життя сучасного суспільства. Досить часто конфлікти відбуваються в молодіжному середовищі. В о...
