іше пов'язану з ним, як всі говорять, службовими відносинами; отримання від схожих організацій якихось подарунків, пільг, послуг; впровадження в особистих інтересах конфіденційної або службової інформації і т.д.).
Публічний контроль над дотриманням, як всі говорять, муніципальними службовцями як би належною моралі як би здійснюється засобом звернення людей в належні, передбачені законом, муніципальні органи, через спеціально призначені для цього об'єднання людей, через політичні та інші громадські організації, ЗМІ. Необхідно підкреслити те, що моральним боргом і проф. обов'язком муніципального службовця є прагнення до, як ми висловлюємося, постійному вдосконаленню, до зростання власних, як заведено, проф. здібностей, власної кваліфікації, до отримання, як більшість з нас звикло говорити, новітніх знань.
Таким чином, проф. етичний кодекс муніципального службовця є система моральних норм, обов'язків і вимог сумлінного, як заведено, службової поведінки, як усім відомо, посадових осіб, як люди звикли висловлюватися, муніципальних органів, заснована на моральних, як багато хто думає, визнаних принципах і нормах, як багато думають, російського суспільства і країни.
Висновки на чолі 1
. І дійсно, етика - область, як ми висловлюємося, філософського пізнання. Всі давно знають те, що її зміст задано самим предметом дослідження і містить в собі дві головні складові. Дуже хочеться підкреслити те, що одна з них пов'язана з дослідженням і теоретичним обгрунтуванням походження та історичного розвитку моралі, з осмисленням різних форм і напрямів етичних навчань.
Всі знають те, що інша - обхоплює весь діапазон проблем, що становлять зміст етики або загальної теорії моралі. Само - собою зрозуміло, це систематизоване філософське усвідомлення суті моралі, законів її функціонування і розвитку, ролі в житті людини і суспільства.
При всьому якісному своєрідності її історичних типів, множинності етичних навчань, розвиток моралі цілісно і спадкоємно в єдиному історичному процесі.
При всьому високоякісному своєрідності її історичних типів, множинності етичних навчань, розвиток моралі цілісно і спадкоємно в єдиному історичному процесі.
. Було б погано, якби ми не відзначили те, що самобутність, відсутність або дефіцитність етичної теоретичної бази призвели до неможливості, як більшість з нас звикло говорити, безконфліктної «стикування» безлічі проф. етики не тільки з «етикою як наукою», та й з публічними етичними нормами. Можливо і те, що це спричинило конфлікти не тільки лише проф. та й зсередини самого суспільства, між окремими, як ми звикли говорити, соц. групами
. І дійсно, щоденна практика, необхідність у регулюванні відносин людей тій чи іншій професії зсередини суспільства і в суспільстві, загалом, то, приводили до формулювання та оформлення певних етичних вимог.
. Новітні умови ставлять перед сучасною, як всі знають, проф. етикою дещо інші цілі. Було б погано, якби ми не відзначили те, що суспільна задача регулювання залишається, але підстави і методи регулювання, загалом, то, розробляються інші. Ні для кого не секрет те, що це пов'язано, спочатку, із загальним конфігурацією соціальної організації і демократизації суспільного життя в сучасному західному суспільстві. Уявіть собі один факт про те, що розвиток проф. етики сьогодні пов'язане з, як ми висловлюємося, незвичайним, в порівнянні з середньовічними формами проф етики, зростанням особистої відповідальності фахівця за свої діяння.
. Ні для кого не секрет те, що зараз, як ми звикли говорити, проф. етика, на думку більшості фахівців, являє собою конкретизацію загальної моралі стосовно специфіки професії і, врешті-решт, займається головним чином нормами, правилами поведінки фахівця-професіонала. І дійсно, як і в середні віки, у наш час «конкретизація» вирішує ті ж дві основні завдання: з одного боку вона нарешті служить інституалізації професії, систематизує і нормує її відносини з соціумом і іншими професіями, а з іншої - обособлює професію , доводить її винятковість, легітимізує, як заведено, проф. норми, які не відповідають (або не зовсім відповідають) загальноприйнятим.
етика управління моральний службовець
Глава 2. Проблема етики у сфері державних закладів освіти
. 1 Етичні стандарти державних установ
Формування як би проф. культури сучасної держ. служби немислимо без специфічних норм, як ми звикли говорити, проф. етики та інфраструктури, що забезпечує їх дотримання.
У всіх країнах разом з професіоналізмом намагаються якраз сформувати, як заведено, у муніципальних службовців такі моральні якості, як чесність, в...
