і методів дослідження
Наше експериментальне дослідження проводилося на базі МБОУ «Відкрита (змінна) загальноосвітня школа», до складу досліджуваної групи увійшли 14 підлітків 8 класу, з них 9 хлопчиків і 5 дівчаток.
Піддослідним властиві високий інтелектуальний потенціал, пізнавальна активність, але поряд з досить високою організацією психічних процесів, спостерігається нестійкість емоційно-вольової сфери, вибухи емоцій - бурхливої ??радості, гніву і відсутність глибоких, стійких почуттів. У деяких учасників ще не повною мірою сформовані вищі почуття, пов'язані з глибоким переживанням мистецтва. В емоційному відношенні підлітки досить ранимі, навіть дрібне зауваження може викликати гостру емоційну реакцію.
У ході нашого експериментального дослідження на етапі констатуючого експерименту були використані наступні психодіагностичні методики: «Соціометрія» Дж. Морено, «Оцінка комунікативних навичок» (Є. І. Рогов), «Психологічний клімат у колективі» ( Е.Р.Ахмеджанов).
Методика Дж. Морено «Соціометрія». Мета методики: вивчити стану емоційно-психологічних відносин у дитячій спільності і положення в них кожного підлітка.
У ході дослідження підліткам пропонується наступна інструкція: Здається почергово 4 питання, які є критеріями вибору (два позитивні і два негативних вибору). Кожен, відповідаючи на них, записує на бланку пропонованого питання прізвища трьох осіб, яким він віддає вибори. При цьому першим вказується той, кому віддаються свої найбільші симпатії (антипатії - при негативних критеріях-питаннях), потім записуються прізвища тих, кому надається перевага під другу і третю чергу. При відповіді на різні питання прізвища обраних можуть повторюватися (про це потрібно сказати). Після виконання завдання всі повинні перевірити: названі чи після кожного питання прізвища трьох осіб. Правильне виконання завдання полегшує обробку результатів. На підставі отриманих результатів складається матриця.
Матриця складається: по вертикалі - зі списку прізвищ підлітків, розташованому в алфавітному порядку і згрупованих за статевою ознакою; по горизонталі - з номера, під якими позначені в списку підлітки. Навпроти прізвища кожного заносяться дані про зроблені ним виборах.
Якщо підлітки зробили взаємні вибори, то відповідні цифри цих виборів обводятся кружечками. Внизу матриці підраховується кількість, отриманих кожним підлітком (по вертикалі зверху вниз), в тому числі і взаємних виборів. Таким чином, складена матриця негативних социометрических виборів.
Далі можна обчислити соціометричний статус кожного підлітка. Залежно від кількості отриманих соціометричних позитивних виборів можна класифікувати підлітків на п'ять статусних груп: «Зірки», «Надається перевага», «Пропущені», «Знехтувані».
Таблиця 1
Класифікація підлітків за підсумками соціометричного експерименту
Статусна группаКолічество отриманих виборів «Зірки» У 2 рази більше, ніж середнє число отриманих виборів одним підлітком «Надається перевага» У півтора рази більше, ніж середнє число отриманих виборів одним підлітком «Пропущені» У півтора рази менше, ніж середнє число отриманих виборів одним підлітком «Знехтувані» дорівнюють нулю або в два рази менше, ніж число отриманих виборів одним підлітком
Середнє число отриманих виборів одним підлітком (К) обчислюється за формулою:
Одним з показників благополуччя створених відносин є коефіцієнт взаємності виборів.
Він показує, наскільки взаємні симпатії в підліткової спільності.
Коефіцієнт взаємності (КВ) обчислюється за формулою:
«Оцінка комунікативних навичок» (під ред. Рогова Е.И.)
Інструкція:
Ознайомтеся зі шкалою оцінок.
Уважно слухайте запитання, звертайте увагу на перші слова.
Якщо відповідь на питання ствердна, то ви ставте знак" + у віконечко з відповідним питанню номером, якщо відповідь на питання негативна, то ви ставите знак« - ».
Текст опитувальника знаходиться в Додатку 1.
Обробка результатів:
. Підрахувати кількість «+» в першому рядку і кількість «-» у другій. Записати результати у відповідних віконцях.
. Скласти отримані числа і записати загальний результат збіглися відповідей у ??віконечку «Разом».
. Визначити коефіцієнт комунікативних схильностей (Кк) за формулою:
де - Кх - кількість збіглися відповідей (сума збіглися" + і" -)
- максимально можливе число збігів.
. Визначити по таблиці 2 шкальні оцінку і індивіду...
