старших дошкільників сімейних цінностей, [15,19, 21]
сприятиме зміцненню зв'язку сім'ї та освітнього закладу,
сприятиме формуванню у дітей інтересу до своєї сім'ї, збереженню сімейних традицій і звичаїв, виховання поваги до членів сім'ї,
- забезпечить оптимальні умови для вивчення дітьми своїх традицій,
зросте інтерес до сім'ї, її минулого і сучасного,
у дітей з'явиться бажання бути схожими на близьких людей в справах, вчинках,
проявиться емоційно - позитивне ставлення до своєї родини, гордість за свою сім'ю, дбайливе ставлення до сімейних реліквій,
частіше виникне бажання реалізувати знання про минуле родини у власній діяльності (розповіді, малюнки, пред'явлення сімейних реліквій),
самореалізації батьків як суб'єктів освітньої діяльності, можливість конструктивної співпраці педагогів школи з сім'ями вихованців, створення сприятливого мікроклімату в дитячо-батьківському колективі,
створенню системи занять і спільної діяльності: «дитина - педагог» і «дитина - батько» з даної проблеми. [15,19, 21]
Висновок
Отже, в даній роботі розглянута тема «Розвиток інтересу до своєї сім'ї у дітей старшого дошкільного віку». Зробимо основні висновки.
1. Інтерес як психологічне поняття включає безліч значимих процесів - від одиничних до їх сукупності і виражається в тенденціях, потребах, відносинах.
Найбільш суттєва зміна, що відбувається в старшому дошкільному віці з процесами сприйняття, полягає в тому, що вони виділяються в самостійні довільні дії, усередині яких починають формуватися особливі способи спостереження, розглядання, пошуку, елементи розумової діяльності, що дозволяє усвідомити динамічність предметів та їх ознак. Розглянуті психологічні особливості дітей старшого дошкільного віку охоплюють когнітивну, емоційну, поведінкову сфери і забезпечують можливість розвитку стійких пізнавальних інтересів.
2. Розглянуто методи, застосовувані муніципальним дошкільним закладом «Центр розвитку дитини - дитячий садок №109 - Коник».
Основні методи, що застосовуються в розглянутому установі спрямовані на: формування соціальних уявлень і понять, формування елементарних уявлень про сім'ю, звернення увагу на сформовані відносини (теплі, доброзичливі) між членами сім'ї та іншими родичами.
У 2013 році було освоєно нові форми роботи: дитячо - батьківське захід «Моя сім'я». Проведено цикл групових профілактичних занять на теми дружби, моральності, сім'ї, здоров'я, безпеки в старших групах №№ 5.9. Здійснювалося виконання домашніх сімейних завдань, дослідницької діяльності, виставка сімейних робіт, екскурсії, вироблення рекомендацій для батьків по захисту прав дітей, т.д. Проведено групові консультації: «Жорстоке поводження з дітьми. Психологічне насильство »,« Особливості ігрової діяльності в дитячому садку, інтеграція гри в різних освітніх галузях. Організовано і проведено спільно з педагогами 5 конкурсів: «З татом будуємо будинок», «Сімейний двір», «Не просто мама», «Врятуємо світ від жорстокості» і т.д. Формування елементарних уявлень про сім'ю відбувається за допомогою оповідань, розглядання сімейних альбомів про життя близьких, сімейних традиціях, відеофільмів про життя близьких, сімейних традиціях і святах. Також проводяться сюжетно-рольові ігор у формуванні у дітей уявлень про сім'ю, її членів, їх взаєминах. В ігрових діях діти відтворюють поведінку, почуття, переживання своїх батьків так, як вони собі їх уявляють, відображають різні життєві ситуації.
Результати аналізу показують, що недооцінюються сімейні цінності, інтерес до вивчення і збереження сімейних звичаїв і традицій нестійкий або відсутній. У дошкільнят в основному нечіткі, неясні, несформовані уявлення про сім'ю як цінності, про рівні цінностей родини. Багато дітей не можуть охарактеризувати значимість сім'ї для людини. Звичайно, не кожен батько повною мірою усвідомлює актуальність обговорюваної проблеми і навряд чи знайомий з методами і засобами її вирішення. Необхідність створення та реалізації проекту «Родина» була обумовлена ??вище перерахованими факторами.
Проблема дослідження визначається протиріччям між необхідністю залучення дітей до сімейних традицій і звичаїв, підвищенню інтересу до цінностей сім'ї і відсутністю в установі педагогічних умов, що сприяють патріотичному вихованню в повній мірі.
Ми вважаємо, що актуальна розробка комплексу заходів з розвитку інтересу у дітей.
Мета комплексу: розвиток інтересу до своєї сім'ї через прилучення дітей до сімейних традицій і цінностей.
З...
