авдання:
) Сформувати у дітей інтерес до своєї сім'ї, збереженню сімейних традицій і звичаїв, виховати повагу до членів сім'ї.
) Залучити батьків до встановлення в сім'ї правил, норм поведінки, звичаїв, традицій, тобто потреба до формування сімейних цінностей.
) Формувати і розвивати у дітей навички дослідницької та творчої роботи спільно з вихователем і батьками.
) Створити емоційно благополучну атмосферу вдома і в школі, де взаємини між дорослими і дітьми побудовані на основі доброзичливості та взаємоповазі, де дитина буде почувати себе бажаним і захищеним.
) Спонукати дітей до виконання суспільно значущих завдань, до добрих справ для сім'ї, рідного дому, дитячого садка.
Етапи реалізації:
етап - організаційно - діагностичний.
Мета: Моніторингові, діагностичні дослідження і визначення перспектив. Встановлення партнерських відносин педагогів, батьків, дітей, створення єдиного соціокультурного простору. Складання перспективного плану заходів, підготовка до проведення заходів.
На першому етапі буде розроблено паспорт проекту, визначиться його мета та основні завдання. Будуть визначені учасники проекту. У ході реалізації групового проекту учасниками повинні бути вихованці передшкілької класу, педагоги, батьки і вихователь. Буде визначено зміст проекту, розроблено перспективне планування по роботі з дітьми, складено план взаємодії з батьками, з педагогами і вихователем.
етап - формуючий.
Мета: Створити емоційно благополучну атмосферу вдома і в школі, де взаємини між дорослими і дітьми побудовані на основі доброзичливості та взаємоповазі, де дитина буде почувати себе бажаним і захищеним. Формувати у дітей інтерес до своєї сім'ї, збереженню сімейних традицій і звичаїв, виховати повагу до членів сім'ї. Залучення батьків до безпосередньої творчої діяльності з дітьми, до активної творчої виховній практиці по відродженню сімейних традицій.
етап - узагальнюючий.
Мета: Анкетування батьків і діагностика рівня сформованості причетності дітей до сімейних традицій і цінностей сім'ї. Аналіз і підведення підсумків роботи.
Третій етап включає презентацію проекту, яка буде проходити у формі відкритого заняття. Організація виставки творчих робіт дітей.
Реалізація даних заходів дозволить:
провести активізацію і збагачення виховних умінь батьків по залученню дошкільнят до сімейних традицій і цінностей, підтримання їх впевненості у власних педагогічних можливостях,
створить в класі умов для узагальнення матеріалу з формування у старших дошкільників сімейних цінностей,
сприятиме зміцненню зв'язку сім'ї та освітнього закладу,
сприятиме формуванню у дітей інтересу до своєї сім'ї, збереженню сімейних традицій і звичаїв, виховання поваги до членів сім'ї,
- забезпечить оптимальні умови для вивчення дітьми своїх традицій,
зросте інтерес до сім'ї, її минулого і сучасного,
у дітей з'явиться бажання бути схожими на близьких людей в справах, вчинках,
проявиться емоційно - позитивне ставлення до своєї родини, гордість за свою сім'ю, дбайливе ставлення до сімейних реліквій,
частіше виникне бажання реалізувати знання про минуле родини у власній діяльності (розповіді, малюнки, пред'явлення сімейних реліквій),
самореалізації батьків як суб'єктів освітньої діяльності, можливість конструктивної співпраці педагогів школи з сім'ями вихованців, створення сприятливого мікроклімату в дитячо-батьківському колективі,
створенню системи занять і спільної діяльності: «дитина - педагог» і «дитина - батько» з даної проблеми.
Програми
Додаток 1
Анкета для батьків
. Як ви вважаєте, в нашій країні приділяють розвитку інтересу дітей до своєї сім'ї?
да
немає
. Як ви вважаєте, в ДОУ приділяється чи питань розвитку інтересу дітей до своєї сім'ї?
да
немає
. Як ви вважаєте, сім'я формує вказаний інтерес?
да
немає
. Розповідаєте ви дитині про своїх предків і коренях сім'ї?
да
немає
. Чи існують у вашій родині традиції?
да
