Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Особістісні Відмінності спортсменів у командних та індівідуальніх видах змагань

Реферат Особістісні Відмінності спортсменів у командних та індівідуальніх видах змагань





еалістічні, что покладаються на собі, краще мати 1 - 2-х друзів, що не схільні пронікаті у все, что відбувається вокруг, погано Працюють в групі, не без труднощів у спілкуванні, консерватівні, схільні йти своєю , власною дорогою, прійматі свои Власні решение, что володіють мотівацією успіху.

Спортсмени, котрі займаються командним видом спорту - це відкриті, готові до співпраці діти, смороду воліють ту діяльність, де є заняття з людьми, легко включаються в активні групи, емоційно нестійкі, мінліві, что унікають вимог, жіттєрадісні, балакучі, сміліві або даже зухвалі, часто ігнорують сигналіз про небезпеки, Свідомо лояльні, спостерігається тенденція до трівожності у Важка сітуаціях, можливо образліві, імпульсівні, що не керують вольовости контролем, конфліктні, внутрішньо НЕ дісціпліновані, мотіваційній полюс Яскрава НЕ вираженість.

Отже, з віщесказаного видно, что за своими особістіснімі Особливе, спортсмени, Які займаються індівідуальнім видом спорту (тейквандо) значний відрізняються від спортсменів, что займаються командним видом спорту (футболом). Розбіжності віявляються в мотівації спортсменів, структурі мислення, екстраверсії-інтраверсії, тіпології особистості. На підставі отриманий даних, можна пріпустіті, что більшість спортсменів, что займаються Колективне видом спорту, будут або холериками, или сангвінікамі, а більша частина спортсменів, что займаються індівідуальнім видом спорту - меланхолікамі и флегматиками.



Підсумок


Узагальнюючій результат проведеного дослідження дает Підстави для таких вісновків.

Грунтуючись на науково-практичних дослідженнях вчених та аналізі літературних даних, видно, что, только знаючі тіпологію особистості спортсмена, его Індивідуальні Особливостігри, можна найбільш повно розвинутості и ефективного використовуват его возможности розвитку. РІСД особистості, як и тіпологічні Особливостігри, чинять Певний Вплив на вибір виду спортивної ДІЯЛЬНОСТІ. Вибір індівідуального чі командного увазі спортивної ДІЯЛЬНОСТІ відбувається у відповідності з індивідуально-псіхологічнімі особливую людини. Успішніть спортивної ДІЯЛЬНОСТІ в значній мірі обумовлена ??тім, наскількі избран індівідом вид спорту відповідає его нахилится, інтересам, здібностям та псіхофізіологічній структурі особистості.

При орієнтації та відборі індівідуальніх та командних відів спорту Важлива враховуваті, что в одних видах спорту, Які пред являються спеціфічні и Високі вимоги до нейродінамікі людини, так само як и у всех видах «великого» спорту, Властивості темпераментом є здібностямі до спортивної ДІЯЛЬНОСТІ, оскількі смороду є необхідною умів успіху; в других видах спорту, так само як у масовому спорті Взагалі, Властивості Темперамент не є здібностямі до спортивної ДІЯЛЬНОСТІ, оскількі тут не пред являється ні спеціфічніх, ні високих вимог до нейродінамікі людини, и того Властивості Темперамент не визначаються успішності ДІЯЛЬНОСТІ. Вдале поєднання темпераменту, мотівів и характером, спріяє розвитку здібностей, ефектівної їх реализации.

Емпірічне дослідження в даній работе, метою которого Було вівчіті особістісні Особливостігри дітей, что займаються різнімі видами спорту, Було проведено в два етапи з використанн псіходіагностічного методу (тест на Виявлення особістісніх особливую Кеттелла (форма С - 105) и опитувальника для вимірювання мотівації МУН А. Реана).

Результати тестування були перевірені помощью методу математичної статистики (t - крітерію Стьюдента) для Отримання більш достовірніх результатів.

Результати дослідження показали, що »55% дітей, Які займаються індівідуальною спортивною діяльністю (тейквандо) можна умовно назваті« індівідуалістамі », у них переважають Такі мотиви, як самоствердження, самовіраження, Їм достаточно Важко працювати в групі , смороду відрізняються підвіщеною трівожністю и т. д. За опитувальника МУН А. Реана для вимірювання мотівації були отрімані следующие результати: 17 школярів набрали балі в межах від 14 до 20, что говорити про том, что у них діагностується мотивація успіху и 3 дитини отримай балі в кількості 8 - 9, - певне тяжіння до мотівації боязні невдачі. »? 0% дітей, что займаються командним видом спорту (футболом), можна умовно назваті« колектівістамі », оскількі у них переважають Громадські мотиви, смороду товаріські, доброзічліві и т. Д. После вимірювання мотівації помощью опитувальника МУН А. Реана у вібірці дітей були отрімані следующие результати: 15 школярів отримавших від 8 до 13 балів, - говорити про том, что мотіваційній полюс у них Яскрава НЕ вираженість й 5 дітей набрали від 14 до 20 балів - мотивація успіху.

Слід Зазначити, что оскількі успішність спортивної ДІЯЛЬНОСТІ в значній мірі обумовлена ??тім, наскількі избран дитиною вид спорту відповідає ее нахилится, ін...


Назад | сторінка 11 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Класифікація видів спорту. Вимоги, що пред'являються різними видами сп ...
  • Реферат на тему: Психологічні особливості мотивації спортсменів підліткового віку, що займаю ...
  • Реферат на тему: Індивідуально-психологічні особливості саморегуляції поведінки спортсменів, ...
  • Реферат на тему: Особливості особистості людей, що займаються екстремальними видами спорту
  • Реферат на тему: Допінг-контроль у атлетичних видах спорту