ign=top>
100
ПМВ
83
РЕВ
83
ЗТВ
100
ДІМ
83
ЛНМ
67
КТД
83
СІВ
100
КАФ
100
ОММ
100
ЛЛС
100
ЗЄС
100
ДІВ
83
чна
83
КИВ
50
МГВ
50
БНИ
50
КІЛЬКІСТЬ
ІСП-их
12
3
-
13
2
-
%
80
20
-
86,7
13,3
Як видно з Таблиці 6 педагоги з малим стажем педагогічної діяльності мають: високий рівень - 12 чол., що становить 80%, середній рівень - 3 чол., що становить 20%; педагоги з великим стажем педагогічної діяльності мають: високий рівень - 13 чол., що складає 86,7%, середній рівень - 2 чол., що становить 13,3%.
В
Рис. 4
Рівень задоволеності взаємовідносинами з співробітниками (методика В«Інтегральна задоволеність працею В»).
Як видно з Рис. 4., Високий рівень задоволеності взаєминами з співробітниками у педагогів з малим стажем педагогічної діяльності менше високого рівня задоволеності взаєминами із співробітниками у педагогів з великим стажем педагогічної діяльності, середній рівень задоволеності взаєминами з співробітниками у педагогів з малим стажем педагогічної діяльності переважає над середнім рівнем задоволеності взаєминами з співробітниками у педагогів з великим стажем педагогічної діяльності.
За допомогою методики В«Інтегральна задоволеність працеюВ» виявимо у двох груп випробовуваних рівень задоволеності взаєминами з керівництвом (див. Табл. 7).
Таблиця 7 - Рівень задоволеності взаєминами з керівництвом (методика В«Інтегральна задоволеність працею В»)
Малий стаж педагогічної діяльності
Великий стаж педагогічної діяльності
Випро-
туемие
Високий урровень
56-100%
Середній рівень
45-55%
Низький рівень
0-44%
Випро-
тумие
Високий рівень
56-100%
Середній рівень
45-55%
Низький рівень
0-44%
ВМА
17
ГМВ
67
...
