ний центр. Він знаходиться приблизно на 1/8 вище фізичного центру, або на відстані 5/8 від нижньої межі оголошення.
Рівновага - це розташування елементів оголошення на сторінці: ліва частина щодо правої і верхня частина щодо нижньої частини, розділених оптичним центром. Існує два види рівноваги: ??формальне і неформальне.
Формальне рівновагу - абсолютна симетрія, при якій парні елементи по обидва боки лінії, що розтинає оголошення, мають однаковий оптичний вагу. Така рівновага використовується, коли потрібно підкреслити гідність, стабільність і консерватизм образу.
При неформальному рівновазі, розміщуючи елементи різних розмірів, форм, колірної інтенсивності або затіненості на різних відстанях від оптичного центру, можна досягти візуального рівноваги. У більшості рекламних оголошень використовується неформальне рівновагу, тому що воно робить рекламу більш цікавою, образної і емоційно насиченою.
Естетичні властивості ілюстрацій значно посилюють емоційність впливу на читача, тому при їх підготовці великого значення набувають раціональне колірне рішення, різні образотворчі прийоми. При цьому редактор стежить за тим, щоб використання цих елементів було функціональним.
Фізична дія кольору було багаторазово підтверджено численними експериментами фізіологів і психологів. Сучасні дослідники наводять різноманітні таблиці емоційних значень різних кольорів.
2.8 Інформаційні видання
Оскільки при написанні огляду доводиться оперувати великим числом фактів, таблична форма викладу фактичного матеріалу у багатьох випадках виявляється найбільш зручним засобом його систематизації. В огляді особливо проявляються такі достоїнства таблиці, як можливість забезпечити наочне уявлення даних та їх порівнянність, що допомагає виявити тенденції і зробити обґрунтовані висновки, що стосуються розвитку предмета огляду. Таблиці можуть використовуватися також як самостійний довідковий та інформаційний матеріал.
Графіки та діаграми бувають необхідні, щоб продемонструвати розподіл будь-яких величин, порівняти окремі показники, ілюстрації якогось процес, привернути увагу до характеру змін у ньому. В огляд можуть бути включені й інші ілюстрації - малюнки, схеми, фотознімки. Ілюстрації такого роду повинні бути представлені систематизовано, так щоб в сукупності вони відображали цільну картину характеризується явища.
3. Висновок
Проаналізувавши основні принципи редагування ілюстративного матеріалу, можна сформулювати основні функції редактора при роботі над ілюстративної частиною видання.
Будь-який літературний твір, навіть найменше, включає різнорідні елементи і є складним за складом. Щоб вивчити твір, потрібно розібратися в його змісті, тобто виявити всі його елементи, провести їх класифікацію, а потім приступити до розгляду елементів в їх взаємозв'язку і взаємообумовленості. У завдання спеціально-предметного аналізу входять вивчення та оцінка змісту твору незалежно від того, в якому вигляді дан матеріал: текстовому, табличному, формульному або ілюстративному. Перед редактором стоїть завдання подумки уявити фактичний матеріал у формально впорядкованому вигляді.
Насамперед у результаті осмислення змісту твору виділяються частини по предметно - і проблемно-тематичним принципом. Виділивши тематично самостійні фрагменти, редактор може визначити, яку роль відіграють у творі ті чи інші факти, і об'єднати рівнозначні по змістовній навантаженні матеріали. Йдеться про класифікацію фактичного матеріалу по змістовній значущості. Потрібно знайти в творі ключові частини змісту, а також аргументи і приклади. Класифікація, а потім угруповання фактів дають можливість зрозуміти, як розроблена тема, з яких елементів складається твір і методично правильно працювати надалі з літературним твором.
Вже на самому початку, займаючись розбором змісту, редактор враховує вихідні характеристики твору і можливого видання. Ці характеристики обумовлюють підхід до аналізу. Так, якщо редактор працює з науково-популярним твором, він виходить насамперед з того, що ключові положення слід шукати там, де викладено наукові відомості, які пропагуються. Професійний розбір змісту проходить впорядковано, а не стихійно, коли читає може звернути або не звернути уваги на ті чи інші елементи змісту. В останньому випадку результати аналізу непередбачувані. Аналіз і висновки можуть бути неповними, неточними або неправильними.
Літературний твір потрібно розглядати як системне утворення, незалежно від того, є сформована система чи ...
