віку, характеристика досліджуваної проблеми сучасної наукою;
- опис исследовательски-експериментальної роботи, проведеної нами з метою перевірки на практиці деяких положень.
Результати проведеного дослідження дозволяють нам зробити наступні висновки:
- дослідження даної проблеми не закінчені, тривають суперечки психологів щодо деяких положень, з'являються нові дані, нові гіпотези;
- в сучасних наукових уявленнях підтверджується існування проблеми психосоматичних розладів у підлітків і дуже високого рівня тривожності у підлітків;
- не дивлячись на значні наукові досягнення, самі підлітки, їх вчителі та батьки погано орієнтуються в цій області, що призводить до значних труднощів і хворобливості в протіканні даного періоду, хоча основні психологічні характеристики підліткового віку постійні, але деякі його риси змінюються в Залежно від історичних, соціальних, культурних та інших умов;
- результати нашої исследовательски-експериментальної роботи підтверджують положення, прийняті раніше, і в черговий раз показують, що практика йде попереду теорії, не завжди їй відповідаючи, але постійно поставляє матеріали для подальшого вивчення.
Таким чином, підбиваючи підсумок нашої роботи, ми ще раз визначаємо велику значимість підліткового віку для розвитку особистості. Ми вважаємо необхідністю продовження глибокого всебічного дослідження даної проблеми, постійної підтримки зв'язків теорії з практикою, і, нарешті, підкреслюючи важливість застосування цих знань у реальному повсякденному житті.
В
Список використаної літератури:
1. Аванесов В.С. Тести в соціологічному дослідженні. М.: Наука, 1982. p> 2. Брушлінскій А.В. Діяльність підлітка. М., 1996. p> 3. Вікова та педагогічна психологія/За ред. М.В. Гамезо, М.В. Мтюхіной, Т.С. Михальчик. М., 1984. p> 4. Гальперін П.Є. Введення в психологію. М.: МГУ 1976. p> 5. Данилов Є.Є. Практикум з вікової та педагогічної психології. М., 1998. p> 6. Козловський О.В. Відкрий в собі генія. Донецьк, 2005. p> 7. Левін В. Нестандартний дитина. М., 2002. p> 8. Немов Р.С. Психологія. Т.2. М., 1998. p> 9. Паренс Г. Агресія наших дітей. М., 1997. p> 10. Практична психодіагностика. Методика і тести/Под ред. Д.Я. Райгородського. Самара, 2000. p> 11. Психологічний словник/За ред. В.В. Давидова, А.В. Запорожця, Б.Ф. Ломова і ін - М., 1993.
12. Ричкова Н.А. Поведінка: Розлади у підлітків: діагностика, корекція і психопрофилактика. М., 1998. p> 13. Стариков І.М. Психологія в конкретних ситуаціях. Миколаїв, 2000. p> 14. Столяренко Л.Д. Основи психології. Ростов-на-Дону, 2002, с.387-391. p> 15. Шихі Г. Вікові кризи. С.-Пб., 1999. br/>
