Задача 1
В
Відповідь:
Така поведінка пов'язана з кризою 6-7 років, який переживає дитина, і зустрічається воно дуже часто.
Основні ознаки кризи:
. Втрата безпосередності. p align="justify">. Манерничанье (дитина що - то з себе будує, приховує що - то);
. Симптом В«гіркої цукеркиВ» - дитині погано, але він намагається цього не показати. p align="justify"> До семи років дитина сильно змінюється. Змінюються риси обличчя, відбувається зміна зубів. Дитина швидко росте, підвищуються його витривалість, м'язова сила, вдосконалюється координація рухів. Чимала роль при цьому належить центральній нервовій системі і залозам внутрішньої секреції, новим взаємозв'язкам у їх роботі; саме в цьому віці починає інтенсивно працювати щитовидна залоза. Цілком можливо, що саме ця залоза винна в відомої емоційної нестійкості і швидкій зміні настроїв у семирічних дітей. Проте не всі в поведінці дітей, що переживають кризу семи років, можна пояснити ендокринними змінами. p align="justify"> Одним з перших у вітчизняній психології криза семи років описав Л.С.Виготський. Він зафіксував, що при переході від дошкільного до підліткових періоду дитина різко змінюється і стає більш важким у виховному відношенні. Основне, що відрізняє дитини перехідного віку, складається, згідно Л.С. Виготському, у втраті ним безпосередності та наївності. У поведінці, у відносинах з оточуючими дитина стає не таким зрозумілим у всіх проявах, яким був до цього. В якості характерних симптомів кризи семи років виділяють поява не зовсім зрозумілих дивацтв, химерного, штучного, манірного, натягнутого поведінки. Про наявність змін у поведінці дошкільника свідчить поява у дітей дистанціювання від близьких рідних, емансипація дитини від сімейних ритуалів і стереотипів. У відносинах з рідними та близькими дитина вимагає поваги до себе, у нього формується почуття власної гідності. Дітям не подобається, коли дорослі цілують їх, пестять, особливо на очах інших (В«я вже не маленькийВ»). При цьому дитина продовжує глибоко любити своїх батьків, внутрішньо тотожний з ними, але не прагне показувати це зовні. Є всі підстави говорити, про те, що у віці семи років відбувається якісний стрибок у розвитку, пов'язаний з формуванням довільності, з певною емансипацією від навколишнього середовища, з появою Внеситуативно поведінки. p align="justify"> Протікання кризи завжди забарвлене індивідуальними особливостями дитини і своєрідними варіантами його розвитку. У деяких дітей він протікає м'яко, майже непомітно, а в інших - гостро, демонстративно, травматично. Гнучке, уважне, допомагає поведінка дорослого багато в чому згладжує негативну симптоматику. p align="justify"> Задача 2
В
Відповідь:
Ганна Фрейд так описала підлітковий вік.
Вважається, що підлітковий криза починається в 11-12 років у дівчаток і в 13-14 років у хлопчиків, з початком статевого дозрівання - наймогутнішого біологічного фактора, який визначає всі подальші особливості розвитку підлітка. Ендокринні зміни з цим пов'язані роблять сильніший вплив на мозкову діяльність. Різко підвищується активність гіпоталамуса і гіпофіза, що знижує рівень підкіркового контролю. У результаті - з'являється емоційна нестійкість, некерованість поведінки, сильне зниження працездатності та адаптації. Через тієї ж активності гіпоталамуса і гіпофіза значно знижуються функції сприйняття, мимовільного і довільного уваги (причому, ці функції знижуються навіть в порівнянні з їх рівнем у молодшому шкільному віці). Тому виникають несподівані і значні труднощі у навчанні та, взагалі, різко знижується пізнавальна мотивація. p align="justify"> Продовжимо про труднощі підлітків. У них помітний регрес особливо при виконанні творчих завдань. Це пов'язано з переходом від наочності і знання до розуміння і умовиводу. Тобто відбувається перехід на вищий ступінь інтелектуального розвитку, на новий рівень поведінки і мислення. Конкретне мислення змінюється логічним і у підлітків з'являється критицизм і вимога доказів. p align="justify"> Можна позначити близько 6 напрямів підліткового кризи:
. Криза статевого розвитку (підлітки часто задаються такими питаннями: чи не перевершують чи мене інші в сексуальному розвитку? Чи немає у мене ненормальних сексуальних схильностей? Викликаю чи я сексуальний інтерес протилежної статі? Може мені вже пора вести статеве життя? Може мої сексуальні потреби повинні бути сильнішими (слабше)? та ін Всі ці переживання означають тільки страх так чи інакше не відповідати у своєму сексуальному розвитку своєї вікової нормі.
. криза ідентичності. Тут посложней. Це реакція підлітка на втрату статусу дитини і на сумніви в тому, чи зможе він відповідати статусу дорослого...
