Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Проективні методики при вивченні особистості

Реферат Проективні методики при вивченні особистості





рмату А4 і олівець - Твердий або твердо-м'який. Використання ручки, фломастера або м'якого олівця допустимо, але небажано, оскільки в цьому випадку неможливо врахувати такий важливий діагностичний показник, як натиск. В інструкції випробуваному пропонується намалювати неіснуючу тварину і назвати його неіснуючим ім'ям. Потім отримані результати інтерпретуються, і складається психологічний портрет випробуваного. Система опису включає 175 ознак малюнка, які умовно можна розділити на три групи. Перша група стосується змістовного аспекту інтерпретації і складається з трьох підгруп: перша характеризує окремі деталі зображення, їх кількість, величину; друга - фігуру тварини в цілому: його величину, кількість деталей, позу тваринного, загальне емоційне враження, вироблене тваринам: ступінь агресивності, захисту, тривожності, пасивно. Друга група - це ознаки, які стосуються семантико-просторовому аспекту інтерпретації: розташування малюнка на аркуші, напрям голови і тулуба тварини. Третя група пов'язана з графологічної особливостями малюнка: специфікою контура, характером ліній, натиску, з'єднання деталей та ін

2. Для перевірки валідності методики В«Неіснуюче тваринаВ» був використаний Особистісний опитувальник Р. Кеттелла (шкала Q2), де випробуваному необхідно відповісти на 187 питань, кожен з яких містить 3 варіанти відповідей. Відповіді заносяться в відповідь лист, який потім поєднується з ключем. Підраховуються кількісні значення кожного фактора, в результаті чого виходять сирі бали. Сирі бали переводяться в Стена. Для складання психологічного портрета інтерпретуються ті чинники, по яких отримані найвищі і низькі значення.

Хід дослідження: тестування проходило в жовтні 2005 року серед студентів 4-го курсу двох різних ВУЗів. На виконання завдань тесту Р. Кеттелла відводилося 50 хв; методика В«Неіснуюче тваринаВ» була виконана за 20 хвилин. p> Дослідження має 2 напрямки: 1 - підтвердження або спростування поставленої емпіричної гіпотези. 2 - перевірка психометричних показників методики В«Неіснуюче тваринаВ», до цих показниками належить конвергентна валідність. Конвергентна валідність - це характеристика міри зв'язку між даною аналогічною, вже перевіреною методикою. Вона вказує на те що дана методика вимірює теж психологічна якість що і еталонна. У якості еталонної методики для перевірки валідності конформності був використаний опитувальник Кеттелла (шкала Q2). Порівняльний аналіз за цими методиками був проведений за допомогою коефіцієнта кореляції Пірсона;

Таблиця 1

Результати дослідження за методики РНЖ студентів гуманітарного інституту

В 

П.І.Б.

Пол

Характеристики

Занижена самооцінка

Активність

Стандартність і банальність поведінки

Агресія

Підозрілість, недовірливість, обережність

В 

Разом

1

к.п.о.

ж

*

+

-

-

+

2

2

Г.Ю.А.

ж

*

+

-

+

+

3

3

П.Н.А.

м

-

+

-

-

-

1

4

В.О.В.

ж

*

+

-

-

-

1

5


Назад | сторінка 11 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методи дослідження малої групи (соціометрія, методики з вивчення соціально- ...
  • Реферат на тему: Методи і методики дослідження соціально-психологічного клімату в колективі ...
  • Реферат на тему: Методика роботи з тестом Кеттелла на прикладі групи 82-06 економічного факу ...
  • Реферат на тему: Проектування методики ультразвукового контролю деталей рухомого складу
  • Реферат на тему: Характеристика загальної та спеціальної методики создания бібліографічного ...