заняття. p> Заняття В«Пташиний двірВ». p> Мета: виховання Співчуття та любові до тихий, кого ображають. p> 1. Розминка. p> Психолог. СЬОГОДНІ ми вірушімо в казку В«Гидке каченяВ». Я перенесу вас туди. Альо спочатку я хочу вас Запитати, Які ще казки ві знаєте? Мама Качка повела своих діток на пташиний двір познайомитись Зі всіма Птаха, Які жили в цьом дворі. І ми вірушімо в подорож до пташиного двору, як ві віконаєте мої Завдання. Ставай в Коло, мі будемо грата в В«Заборонений рухВ». Ві повторюватімете за мною ВСІ Рухи, а забороненим буде рух В«руки на поясіВ» (2-3 рази). А тепер ще одна гра. Треба Із заплющенімі очима відгадаті, чий голос. Тільки нужно імітуваті голосом будь-кого Зі свійської птиці - качки, Гуски, курки, півня (3 дитини). І ще одне Завдання. Я хочу посмотреть, Які ві уважні у грі В«Літає - не літаєВ»: літає - руки в сторону, не літає - руки за спину (6-7 предметів). Ві ВСІ уважні. Ставай под мою чарівну Парасолька, и ми опінімося на пташину дворі (розкриває Парасолька, крутити ее под музику). p> Вісь мі и на пташину дворі! p> 2. Гімнастика. p> Психолог. Дерло ми зустрілі гусей. p> (напруженного)
Гуси начали шіпіті, колі зустрілі Гидке Каченя. Шию вітягнулі, плечі піднялі, крила відвелі назад і зашіпілі6 В«Ш-ш-шВ». Шия напружив, зляться гуси. Крила-руки напружені, відводять їх назад. Як розкіпілісь! Які злюки! p> (розслабленого)
Прогнали гуси Каченя и заспокоїлісь. Начали вільно Махато крилами, шия пряма, що не напружив, м'яка. Тільки Каченя втеклих від гусей, як натрапіло на Поважний, сердитого індика. Індік від злості й поважності надуваючи, голову відкінув назад і втягнув у плечі, брови насупивши, очі прімружів и закричавши: В«Балі-балі-баліВ». p> (Ворушіння)
трусив головою: В«Балі-балі, Тікай!В» Злякалось Каченя и втеклих. p> Бідне Каченя галі не оговталося від нападу я індика, як на нього налетів півень. Півень почав бігаті по двору, сильно розмахуючі крилами, и голосно прокричав: В«Ку-ку-рі-ку!В». Ледве НЕ подзьобав Каченя! Бідне Каченя! Тільки-но воно втеклих від півня, як тут побачим кішку. Ах, як їй хочеться з'їсти маленьке Каченя!
(напруженного, завмірання)
Прісіла вона на свои м'які лапки, прогнула спинку, вся напружив, пріготувалась до Стрибки. p> (Ворушіння)
Потім тихенько Почала підкрадатіся до каченята, м'яко ступаючи на лапки. Краде кішка тихо-тихо. Тільки Хотіла схопіті Каченятка, альо тут прокинув старий пес и голосно гавкнув: В«Гав-гав-гав!В». Кішка злякалась и пригнула за паркан. p> Із Річки Повертаюсь поважні тіткі-качки. Покажіть, як смороду ідуть Повільно, перевалюючісь (ходьба навшпиньках). p> (розслабленого)
втом від довгої дороги, сіли, крилами позаду сперлася и дрігають лапками, розслабляючі їх. Дрігають лапками, побачим Каченя и закричали: В«Кря-кря-кря, Який некрасивих! Зовсім на нас не схожий! В». Із презірством подивувалися на Каченя. Це булу остання надія каченята. Воно втеклих з двору и Почаїв жити Саме. А напрікінці казки перетворілося на Чудов Лебедя. Стати вокруг озера. Схіліть до води свою довгу шию, потім Одне крило, друге. Давайте поплескаємо крилами по воді. Вісь Які ми Красиві лебеді! Покажіть, як ві радієте за Каченя! p> 3. Спілкування. p> Емоції страху, образи, захоплення. p> Психолог. Тепер Ми можемо відпочіті. Гидке Каченя перетворілося на Чудов Лебедя, а ми будемо ним захоплюватісь: В«Ах, Який красивий, біленький! Яка довга шия! Як ВІН ее трімає! Які Прекрасні крила! В». А пам'ятаєте, як спочатку ВСІ гнали геть Каченя и називаєся его Бридко? Як Йому Було сумно, страшно. Станьте в коло, в середіні по черзі хтось буде зображуваті налякане Каченя, а решта - зліх птахів Із пташиного двору: В«Хоч бі тобі кішка забрала! Яке ти Бридко, некрасиві, зовсім не подібною на нас! Тікай від нас, ми НЕ Хочемо з тобою дружити! В». Як страшно Каченятові, воно зіщулілось, голову Закрили крільцямі, в очах - жах. Що з ними тепер буде? p> 4. Тренінг поведінкі. p> Психолог. Діти, як ві гадаєте, чи можна прініжуваті и ображати когось, ЯКЩО ВІН не схожу на других? Чі можна судити про людину Тільки за ее зовнішність? А чі всегда Красиві на Обличчя люди бувають хорошими, добрими? После того, як птахи напали на Каченя, воно Дуже засмутілось. Давайте его пожаліємо, пріймемо в дружному сім'ю, скажемо багатая добрих слів, щоб воно гордо підняло свою голову и НЕ хова ее от страху та образи (тренінг Зі зміною ролей). Подівіться, діти: від добрих слів і ві ВСІ стали прекрасними лебедями, в якіх є НЕ Тільки красива зовнішність, альо ї красива душа. p> 5. Завершення. p> Психолог. Давайте, як Прекрасні лебеді, плавно будемо рухатіся в хороводі (музичний супровід). Ставай под чарівну Парасолька. Я перенесу вас у дитсадок. p> Висновки
У Сьогодення науково-освітніх пошуках центральне місце займає ідея співтворчості доросли ї дитини, яка має своим виток ПЕРВИННА В«двоєдністьВ» (тілесну и духовну, ...
