дкритими і відмовитися від звичних, сформованих способів сприйняття та взаємодії, виявивши їх недостатність та недосконалість. Зворотний зв'язок в групі більш ефективна, якщо вона не відстрочена, тобто якщо надається пацієнту безпосередньо в момент спостереження його поведінки, а не через деякий час, коли ситуація перестає бути актуальною і значимою або коли вже вступили в дію механізми психологічного захисту. Ефективна зворотній зв'язок є більшою ступеня описової або містить скоріше емоційні реакції на поведінку учасника групи, ніж інтерпретації, оцінки і критику. Більш ефективною буде також диференційована зворотній зв'язок, що надходить до пацієнта від декількох учасників групи, оскільки вона представляється йому більш достовірної та може надати на нього більший вплив.
У самосвідомості або образі В«ЯВ» виділяють 4 області: відкриту - те, що знає про себе сама людина і знають про нього інші; закриту або невідому - те, що людина не знає про себе і не знають про нього інші; приховану - те, що людина знає про себе сам, але не знають інші; сліпу - те, що людина не знає про себе, але знають інші. Зворотний зв'язок несе інформацію, що дозволяє пацієнту зменшити саме останню, сліпу область самосвідомості і тим самим розширювати і підвищувати адекватність власного образу В«ЯВ».
Коригуючий емоційне переживання, або корективний емоційний досвід, включає кілька аспектів, і насамперед - емоційну підтримку. Емоційна підтримка означає для пацієнта прийняття його групою, визнання його людської цінності та значущості, унікальності його внутрішнього світу, готовність розуміти його, виходячи з нього самого, його власних відносин, установок і цінностей. Конструктивна переробка змісту зворотного зв'язку, становлення адекватного саморозуміння припускає прийняття пацієнтом нової інформації, яка часто не відповідає власним уявленням. Низька самооцінка, емоційно несприятливе ставлення до себе ускладнюють сприйняття цієї інформації, загострюючи дію психологічних захисних механізмів. Більш позитивна самооцінка, навпаки, знижує рівень психологічної загрози, зменшує опір, робить пацієнта більш відкритим нової інформації і нового досвіду. Це означає, що самооцінка і ставлення до собі відіграють надзвичайно важливу роль у становленні адекватного саморозуміння і можуть, як сприяти, так і перешкоджати цьому процесу. Емоційна підтримка робить позитивний стабілізуючий вплив на самооцінку, підвищує ступінь самоповаги і, таким чином, коригує такий найважливіший елемент системи відносин, як відношення до себе. Реконструкція ставлення до себе відбувається, з одного боку, під впливом нового знання про себе, а з іншого - в зв'язку із зміною емоційного компонента цього відношення, яке забезпечується в основному за рахунок емоційної підтримки. Прийняття пацієнта групою сприяє розвитку співробітництва, полегшує засвоєння пацієнтом групових психотерапевтичних норм, підвищує його активність, відповідальність, створює умови для саморозкриття.
Коригуючий емоційне переживання також пов'язане з переживанням пацієнтом свого минулого та поточного (актуального) групового досвіду. Виникнення в групі різних емоційних ситуацій, які були у пацієнта раніше в реальній життя і з якими він тоді не зміг впоратися, дозволяє в особливих психотерапевтичних умовах вичленувати ці переживання, проаналізувати і переробити їх, а також виробити більш адекватні форми емоційного реагування. При цьому зовсім не обов'язково, щоб ці ситуації були абсолютно ідентичними за змістом, в даному випадку мова йде скоріше про повторення емоційних станів, збігу супроводжуючих їх емоцій. Ще один аспект коригуючого емоційного переживання пов'язаний з проекцій на групову ситуацію емоційного досвіду, отриманого в батьківській родині. Аналіз цих Переживань на основі емоційної взаємодії в психотерапевтичної групі дозволяє пацієнтові в значній мірі переробити і дозволити емоційні проблеми, що йдуть корінням у дитинство.
Навчення в процесі групової психотерапії здійснюється як прямо, так і побічно. Група виступає як модель реальної поведінки пацієнта, в якому він проявляє типові для нього поведінкові стереотипи, і таким чином створює умови для дослідження пацієнтом власного міжособистісної взаємодії, власної поведінки, дозволяє виокремити в ньому конструктивні і неконструктивні елементи, що приносять задоволення або викликають негативні переживання. Групова ситуація є ситуацією іншого, реального, емоційного міжособистісної взаємодії, що значною мірі полегшує відмову від неадекватних стереотипів поведінки і вироблення навичок повноцінного спілкування. Ці зміни підкріплюються в групі, пацієнт починає відчувати свою здатність до змін, які приносять задоволення йому самому і позитивно сприймаються іншими.
Механізми лікувальної дії сімейної психотерапії . Під сімейної психотерапією прийнято розуміти комплекс психотерапевтичних прийомів і мето...
