Вироблення і прийняття правил групи .
Учасникам групи пропонується придумати і прийняти правила групи.
Наприклад: приходити на заняття без запізнень, вимикати мобільний телефон, уважно слухати один одного і не перебивати, активно брати участь у роботі групи і т. д.
Вправа В«Знайомство з сім'єюВ» . p> Інструкція: назвіть своє ім'я і розкажіть трохи про свою сім'ю, виберіть колір, яким умовно можна позначити вашу сім'ю. Коли ви дивитеся на цей колір, що ви представляєте з свого сімейного життя?
Самостійна робота з бланком анкети В«Внутрішній світВ» .
Інструкція: батькам пропонується відповісти на ряд питань.
Відповіді заносяться в таблицю.
Таблиця № 1
Питання
Відповіді за себе
Відповіді за дитину
Реальний відповідь дитини
Моє улюблене (нелюбиме) тварина. Чому? p> Мій улюблений (нелюбимий) колір. Чому? p> Моя улюблена казка. Казка, яка мені не подобається.
Доброго чарівника я попросив би про ........,
а злого про ....... Чому? p> У яких тварин перетворив би чарівник мене і членів моєї сім'ї. Чому? /Td>
Реальні відповіді дитини батько отримує будинку.
Обмін відповідями, обговорення батьками передбачуваних відповідей своєї дитини.
Інформаційний блок .
Відмінності між внутрішнім світом дитини і дорослого, між сприйняттям, емоційними переживаннями, мотивами, потребами, поведінкою.
Негативне поведінку дитини, як наслідок батьківського неуваги, дитячої демонстративності, неспроможності, прагнення утвердитися та ін
Спонукання батьків до актуалізації свого досвіду.
Вправа В«Зрозумій почуття дитиниВ» . p> Інструкція: щоб зрозуміти почуття дитини, вам необхідно буде стати на його місце. Перед вами таблиця, в якій вам потрібно заповнити графу В«почуття дитиниВ». У лівій колонці ви знайдете опис ситуації і слова дитини, праворуч напишіть, які, на вашу думку, почуття він відчуває в цьому випадку.
Таблиця № 2
Ситуація і слова дитини
Почуття дитини
В«Сьогодні, коли я виходив зі школи, хлопчисько вибив у мене портфель, і з нього все посипалося В».
Дитині зробили укол, він плаче: В«Доктор поганий! В»
Старший син - мамі: В«Ти завжди її захищаєш, кажеш: В«Маленька, маленькаВ», - а мене ніколи не шкодуєш В».
(Дитина упускає чашку, та розбивається): В«Ой! Моя ча-а-шечку! В». p> (Влітає у двері): В«Мам, ти знаєш, я сьогодні перший написав і здав контрольну! В»
В«Ну треба ж, я забула включити телевізор, а там було продовження фільму! В»
Обговорення: чи завжди у вас виходить враховувати почуття своєї дитини, які труднощі виникають?
Вправа В«Я - повідомленняВ» . У попередній вправі ми розібрали ситуацію, коли дитина переживає, а тепер розберемо зворотну - коли переживає батько. Спробуйте сказати про свої почуття дитині, говорите від першої особи. Використовуйте В«Я-посланняВ», важливо називати саме те почуття, яке ви зараз відчуваєте.
Таблиця № 3
Ситуація
Ваше почуття
Я - повідомлення
Дитина пустував за столом і, незважаючи на попередження, пролив молоко.
Ви входите в кімнату (9 поверх) і бачите вашого сина-дошкільника сидячим на підвіконні відкритого вікна.
Ви чекаєте гостей. Дочка відрізала і з'їла шматок торта, який ви приготували до торжества.
Ви тільки що вимили підлогу, син прийшов і наслідив.
Ви приходите з сином у гості, він починає проситися додому, але ви хотіли б залишитися на деякий час.
Ви заходите на кухню і бачите свого маленької дитини з кухонним ножем, що намагається нарізати хліб.
Рефлексія, зворотній зв'язок .
Які вправи сподобалися, які викликали утруднення?
Дома...
