шнє завдання .
Заповнення в таблиці № 1 графи В«Реальні відповіді дитиниВ»
Заповнення таблиці:
Таблиця № 4
Що мене засмучує в моєму дитині
Що мене радує в моєму дитині
1.
1.
2.
2.
2 блок: В«Спілкування з дитиноюВ»
Завдання заняття :
Введення поняття В«прийняттяВ».
Ознайомлення з особливостями приймаючого і непрінімаемих поведінки батьків.
Поліпшення емоційного стану учасників.
Структура заняття :
Привітання В«КомпліментВ». p> Обговорення домашнього завдання.
Інформаційний блок.
Вправа В«Активне слуханняВ». p> Вправа В«Ніхто не знає, що ...В». p> Творча робота В«Портрет моєї дитиниВ».
Рефлексія почуттів.
Домашнє завдання.
Матеріали : м'яч, папір, фарби, м'які модулі, кольорові олівці, аудіозапис спокійної музики.
Хід заняття
Привітання В«КомпліментВ» . p> Інструкція: кинути м'яч і сказати комплімент учаснику.
Обговорення домашнього завдання .
Групова дискусія В«Реальні відповіді дитиниВ», В«Що мене радує і що засмучує в дитиніВ»: обмін думками, почуттями, емоціями, переживаннями, труднощами. Актуалізація досвіду учасників, обмін рекомендаціями або радами. Ведучий повинен підвести дискусію до питання про те, що продовженням переваг дітей часто є їх недоліки.
Інформаційний блок .
Введення поняття В«прийняттяВ».
Ознайомлення батьків із зонами прийняття.
Відносне прийняття дитини батьком. Що впливає (ситуація, особистісні властивості батька, особистісні якості дитини) на прийняття дитини.
Спільний пошук факторів, що визначають прийняття і неприйняття дитини. Поняття про В«мову прийняття В»іВ« мові неприйняття В». 12 бар'єрів спілкування. Вербальне і невербальне вираження прийняття і неприйняття.
Вправа В«Активне слуханняВ» . p> Інструкція: необхідно передбачити можливу реакцію дитини на виголошену фразу і правильно відповісти на прояви дитячих почуттів.
Таблиця № 1
Ситуація і слова дитини
Почуття дитини
Ваша відповідь
ПРИКЛАД:
На уроці малювання Петя пролив воду прямо мені на штани, всі хлопці сміялися.
Прикрість, образа
Ти дуже засмутився, і тобі було прикро
Сьогодні на уроці ми ліпили з пластиліну, у всіх вийшло, а у мене немає.
Мене подряпала кішка, а я просто хотів з нею пограти.
Я дав гру пограти Вові, а він її порвав.
Я хотів дістати книжку з полиці, а ваза впала і розбилася.
Дивись яку гарну картинку я намалювала. /Td>
Вправа В«Ніхто не знає, що ...В» . p> Інструкція: всі учасники сидять у колі на стільцях. За сигналом ведучого учасники починають перекидати один одному м'яч (вільний вибір), при цьому кидає м'яч закінчує фразу: В«Ніхто не знає, що я ... (Вмію, люблю, знаю і т.п.) В». Ведучий уважно стежить, щоб всі прийняли участь в грі.
Вправа В«Портрет моєї дитиниВ» . p> Інструкція: учасникам тренінгу пропонується влаштуватися так, щоб було зручно, використовуючи модулі, закрити очі і подумки уявити своєї дитини, звернути увагу на вираз його особи (вправа виконується під спокійну музику). Потім батьки створюють портрет своєї дитини у довільній формі.
Обговорення: які особливості своєї дитини ви зобразили, що ще можна додати?
Рефлексія почуттів .
Які приємні і неприємні переживання ви випробовували на занятті.
Домашнє завдання .
Намалювати круглий стіл з дитиною і попросити дитину розсадити за святковим столом тих, кого б він хотів бачити на сімейному святі.
Запросити дитину намалювати, які емоції і почуття викликають сидять за столом. Форма вибирається довільно.
3 блок: В«Покажи мені любовВ»
Завдання заняття :
Формування уявл...
