я думаю, я сама повинна буду допомагати чоловікові заробляти гроші.
Велика частина хлопців віддає належне того, що для доброго майбутнього потрібно отримати чудову освіту. p> На питання хто повинен допомогти хлопцям у майбутньому, багато хто назвав батьків:
Яна В., 12 років : Я сподіваюся, що мені допоможуть мої батьки. Я завжди раджуся з ними, коли наважуюся на щось. Вони завжди дають мені правильну відповідь.
Багато хлопців розраховують виключно на себе:
Юля С., 17 років : Я розраховую виключно на себе. Я завжди сама приймаю рішення. p> Ніна Ш, 16 років .: Я часто помиляюся, але я звикла вчитися на своїх помилках. Мій досвід залишиться зі мною. Мені здається, так мені буде простіше жити в майбутньому.
Більшість дівчаток та дівчат, кажучи про власне майбутнє, дуже пасивно. Замість тому, щоб щось зробити самим, вони дозволяють подіям йти своєю чергою. p> Говорячи про майбутню кар'єру, дівчата сприймають кар'єру як особисте зростання, як самореалізацію. Юнаки ж розуміють під кар'єрою престижні і перспективні посади. Юнаки співвідносять виконувану ними роботу виключно зі своїми уявленнями про кар'єру, тобто розглядають її як просування по службі, досягнення успіху. Дівчата розділяють два поняття: виконувану роботу і кар'єру. Робота для них здійснюється "тут і зараз ", а кар'єра є виключно особистою
метою, про результати досягнення якої може судити тільки сама дівчина.
З самого дитинства хлопчики налаштовані на те, що вони будуть працювати, щоб щонайменше зуміти прогодувати себе. Тільки незначна частина жінок у дівчаток замислюється над цим питанням. Більшість же з них сподівається знайти когось, хто буде їх утримувати. Різниця в настрої і напрямі мислення, що випливає з різних уявлень, що складаються ще в дитинстві, величезна.
Юнаки розглядають кар'єру як істотну складову частину свого життя. Хлопці думають, що якщо виникають небудь проблеми особистому характеру, то шукають можливості "Пересмикувати" особисту і професійну "карти". Дівчата ж наполягають на чіткому розмежуванні особистих і професійних проблем, в разі конфлікту вони однозначно вибирають той чи інший шлях.
Інше типове відмінність між юнаками та дівчатами відноситься до поняття "особиста стратегія".
Хлопці визначають її як досягнення поставленої мети. Коли перед ними стоїть нове завдання, вони постійно задаються питанням: "Що мені це дасть?" Це вирішальне питання, оскільки він ставить на карту їх майбутнє.
Елемент часу відсутній в міркуваннях у дівчат. Вони лише думають про те, як можна краще вирішити проблему в даному місці і в даний момент, не враховуючи, які наслідки ця проблема буде мати для них у майбутньому.
Вже під час гри у футбол хлопчики вчаться тому, як необхідно
об'єднуватися в команду, що можна виграти і програти, що окремі члени команди можуть мати поганий характер. Адже команда повинна налічувати одинадцять гравців!
Як правило, дівчатка не набувають досвіду діяти у складі команди. Якщо вони займаються спортом, то воліють одиночні види спорту, такі, як кінний спорт або теніс. Більшість дівчат ніколи не дізнається, що означає "командний дух", вони не навчаються об'єднуватися в групи і перемагати всім разом. Тому на питання про майбутнє дівчинки в основному говорять лише про себе, на відміну від хлопчиків, які вже в шкільному віці представляють свою спільну команду з друзями (Фірми, компанії, підприємства). p> Наступним типовим відмінністю в мисленні хлопчиків і дівчаток про майбутнє є їх оцінка ризику.
Для юнаків ризик означає втрату або прибуток, перемогу чи поразку, небезпека або шанс. Дівчата оцінюють ризик як принципово негативний момент. Для них він означає втрату, небезпека, біль. По можливості вони уникають ризику. p> В іншому дівчата схильні на противагу юнакам у своєму міркуванні про майбутнє частіше всім дотримуватися погляду: "Я буду саме така, яка є, подобається це іншим чи ні! "
У результаті опитування можна зробити висновок про те, що різниця в мисленні дівчат і юнаків обумовлює те, що велика кількість хлопчиків вчаться ладити між собою, а дівчатка дуже рідко вважають це необхідним.
На закінчення бесіди автор курсової роботи поцікавився: ви хочете швидше стати дорослими?
Громове В«ТакВ» прозвучало у відповідь. Це В«такВ» може стати укладенням до всієї виконану роботу ...
ВИСНОВОК
На закінчення курсової роботи слід зробити деякі висновки і розробити деякі рекомендації.
У процесі курсового дослідження виявилося, що багато дітей майже до останніх випускних класів відчувають труднощі з профорієнтацією. Багато хто з них, щоб уникнути проблеми вибору, вибирають професії своїх батьків, багато старшокласників вибирають місце навчання за ознакою В«там менше конкурсВ», В«там не потрібно здавати математику яку я не знаю В». Деяк...
