чинг);
- особистісно орієнтована (індивідуальні неформальні бесіди керівника або фахівця-психолога з ініціативи співробітника);
- підтримка у вирішенні соціальних і побутових проблем (здійснюється за участю безпосереднього керівника або спеціальних служб компанії, уповноважених надавати таку підтримку).
Актуалізація цієї сфери життєдіяльності компанії пов'язана з готовністю насамперед безпосередніх керівників до надання підтримки своїм співробітникам у вирішенні поставлених перед ними завдань власного розвитку і пошуку шляхів виходу зі складних життєвих ситуацій.
Також важлива готовність співробітників звернутися за підтримкою і прийняти її, що відображає ступінь довіри до організації та керівнику.
Способи та принципи актуалізації життєдіяльності компанії
У цілому аналіз практики вітчизняних корпорацій з актуалізації життєдіяльності дозволяє говорити, що найбільш дієвими шляхами є наступні:
- облік при виборі змісту різних сфер життєдіяльності особливостей, очікувань, інтересів співробітників; фЂЃ‘ інформаційна насиченість змісту життєдіяльності;
- можливість вирішення співробітниками в різних сферах життєдіяльності актуальних проблем і завдань;
- можливість реалізувати інтереси, творчі здібності, самостійність і активність;
- орієнтація при виборі змісту і форм на регулярне їх зміна та вдосконалення.
Аналіз показує, що актуалізація життєдіяльності компанії в процесі створення соціально-педагогічного простору можлива за умови реалізації наступних принципів його побудови:
- принцип поєднання організаційних цілей і інтересів співробітників;
- принцип добровільності, активності і свободи вибору;
- принцип діалогічності, принцип культуросообразности;
- принцип додатковості;
- принцип центрации соціально-педагогічного простору на розвитку особистості [4].
Реалізація названих напрямів актуалізації життєдіяльності та виділених принципів побудови соціально-педагогічного простору дозволяє компаніям стимулювати активне включення співробітників в різні сфери життєдіяльності корпорації, прийняття змісту життєдіяльності як особистісно значущого, що полегшує освоєння співробітниками корпоративних цінностей і моделей поведінки.
В
РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЗАЄМОДІЇ У ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ КОМПАНІЇ
Аналіз практики показав, що в різних сферах життєдіяльності компанії виникають різноманітні ситуації взаємодії, передбачають організацію спільної діяльності з використанням різних форм і моделей відповідно з організаційними завданнями і особливостями змісту життєдіяльності. В організації трудового процесу переважає індивідуальне взаємодія і групова взаємодія, що передбачає в більшій мірі використання спільно-індивідуальної або спільно-послідовної форми діяльності. Це відображає і визначає таку особливість взаємодії в корпорації, як високий рівень особистої і гр...
