анного й суперечливого об'єкта вимагає серйозних і аналітичних зусиль. Методологія порівняльного бібліотекознавства - Лише в цьому сенсі можна говорити про ототожнення його з порівняльним методом. Слід розрізняти випадкове і систематичне застосування порівняльного методу. В останньому випадку, як це неважко помітити, він не може не стати методом певної науки. Припустимо, що ця наука починає свій шлях без власного, суворо окресленого предмета. Однак у міру використання порівняльного методу накопичуються результати і на їх основі все більш чітко вимальовується специфічна сфера дії цієї науки. Тим більше, що ці результати, як правило, істотно відрізняються від тих, до яких приходять в підсумку вивчення будь-якої однієї галузі бібліотекознавства. Використання порівняльного методу веде до формування нового наукового змісту. І в цьому сенсі можна сказати, що порівняльне бібліотекознавство саме в кінцевому рахунку створює свій предмет. Порівняльне бібліотекознавство - це найменування вельми точно відображає описаний вище об'єктивний процес - постає перед нами як сукупність систематизованих знань, що і є фундаментальною характеристикою будь науки. У світлі сказаного було б вельми важко не визнати порівняльне бібліотекознавство як наукову дисципліну. Порівняльне бібліотекознавство - це сукупність порівняльного методу, свідомо і систематично вживаного як основного і провідного загальнонаукового методу, стратегії та теоретичного підходу, що дозволяють робити узагальнення, пояснювати конкретні проблеми чи питання, пов'язані з бібліотечною справою. Порівняльне бібліотекознавство повністю відповідає визначенню науки, яке запропонував І. Кант: "Будь-яке вчення, якщо воно система, тобто якась сукупність пізнання, упорядкована відповідно до принципам, називається наукою ... "і" ... наука - це метод затвердження і вказівки способів, за допомогою яких слід шукати систематичне пізнання " (За книгою "Актуальні проблеми соціально-економічного розвитку регіону". Чебоксари, 1998). p> В якості критерію для визначення характеру порівняльного бібліотекознавства як утверждающейся самостійної галузі бібліотекознавства необхідно приймати наступні фактори:
1. Наявність і зростання порівняльних бібліотекознавчих досліджень і наукових публікацій.
2. Поява систематизирующих та оглядових робіт, проведення конференцій, семінарів і т. п.
3. Система підготовки відповідних фахівців, навчальних програм та посібників.
4. Формування національних і міжнародних центрів, шкіл і напрямків.
Зрозуміло, розвиток порівняльного бібліотекознавства як наукового напрямку характеризується не тільки "зовнішніми" ознаками. В якості конструктивного ознаки, визначального становлення автономної наукової дисципліни, слід розглядати специфічні особливості предмета дослідження, покладені в основу формування дисципліни і встановлюють значимість і автономність даної галузі бібліотекознавчого знання, її статус у системі бібліотечних наук в ціл...
