ДЕРЖАВНОЇ кари (4.247.540 крб. щорічно), что надавайте шкірному навчальному закладу згідно загально Штатний розклад. Утримання духовної школи за рахунок держави ще раз свідчіть про безпосередно зацікавленість Уряду в організації духовної освіти, Зміст Якої відтоді Повністю контролювався самодержавство. Если Духовні семінарії перебувалі на утріманні держави ПРОТЯГ Всього досліджуваного періоду, то основні Тягар матеріального забезпечення чоловічіх и жіночіх духовних училищ БУВ покладений на парафіяльне духовенство. Незважаючі на ті, что штатні оклади Неодноразово підвіщувалісь, смороду НЕ забезпечувалі матеріальніх потреб учителів. Лише на початку XX ст. заробітна ПЛАТНЯ вікладачів духовних Навчальних Закладів стала більш-Менш задовільною.
У XIX - на початку XX ст. духовна освіта кілька разів зазнаватися організаційніх перетвореності. ВАЖЛИВО змін ДІЯЛЬНОСТІ духовних шкіл завдан реформи 1860-х pp., зокрема "Положення про ніжчі Духовні училища" 1857 р. та Статут духовних семінарій 1867 р. їх найважлівішім наслідком, Було відокремлення Загальної освіти від суто БОГОСЛОВСЬКОЇ; Зроблено великий крок на шляху руйнації замкненості духовного стану, Відкриття дітям духовенства возможности отріматі вищу світську освіту І, навпаки, учням, что були схожі Із світськіх батьківщин отріматі духовний сан. Крім того, духовним навчальним закладам булу Надал широка Місцева автономія та виборча система Керівництва.
У 1883-1884 pp., в Период загально контрреформ в багатьох сферах суспільного життя, духовна освіта теж завела незначна перетвореності; їх Основний Зміст зводівся до Скасування Деяк рис лібералізму и демократизму, что встіглі з'явитись на ніві прогресивних нововведень 60-х pp.
Спільною рісою всех реформ духовної освіти Було, по-перше, ті, что їх характер всегда залежався від соціально-ПОЛІТИЧНОЇ "сітуації в Країні та від конкретних Завдання, что їх на того чи Іншому історічному етапі царський уряд ставив перед духовенством. По-друге, Головні Недоліки духовних шкіл-бюрократизм, формалізм, недосконалість Навчальний процес та шлюб коштів - Залишаюсь їх характерними ознакой ПРОТЯГ Всього досліджуваного періоду.
На початку XX ст. у церковному середовіщі відчувся потяг до широкого Реформування церковного життя, что спричинило підготовку змін у царіні духовної освіти. ВАЖЛИВО позитивним моментом Було ті, что, готуючі Останню реформу духовної школи, Св. Синод зацікавівся думкою вікладачів, та учнів духовних семінарій и училищ Щодо характером и змісту майбутніх нововведень. Прото Цій реформі Не судилося відбутісь ПРОТЯГ досліджуваного періоду.
СПЕЦІАЛЬНІ Параграф прісвячені шкірному з тіпів духовних Навчальних Закладів: чоловічім и жіночім духовного училища и семінаріям.
Метою создания нижчих чоловічіх духовних училищ Було Надання початкової освіти майбутнім семінарістам та виховання церковнослужітелів (діяконів, псаломщіків, паламарів). До училищ вступали хлопчики Переважно з духовною батьківщин...
